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La visualización de las transformaciones isométricas, un elemento para la conceptualización en DGE en estudiantes de básica secundaria

Artigo2023

Yonathan Bonelo Ayala; Óscar Eduardo Maca Cortés

Em verificação Página oficial: La visualización de las transformaciones isométricas, un elemento para la conceptualización en DGE en estudiantes de básica secundaria (abre em nova aba)

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Resumo

El presente trabajo de investigación se diseñó en el marco de la Maestría en Educación con Énfasis en Educación Matemática de la Universidad del Valle. Tuvo como fin presentar una experiencia realizada al interior de la Institución Educativa Liceo Benalcázar, ubicada en Santiago de Cali, Valle del Cauca. En ella se diseñó y propuso tres situaciones de aula con el uso de GeoGebra (aquí se presentará una), guiadas bajo la metodología de los Experimentos de Enseñanza en compañía de un grupo de investigadores de la Universidad del Valle. Las actividades tuvieron como objetivo potenciar el desarrollo de la visualización en las estudiantes de grado sexto de básica secundaria, en el trabajo de establecer equivalencia de polígonos cuando se involucran las Transformaciones Isométricas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
PRAXIS EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA, n. 8
Editora
University of Valle
Ano
2023 (2023-06-07)
Idioma
es
Palavras-chave
isometric transformations; geometric visualization; GeoGebra; high school students; sixth grade; teaching experiment; mathematics education; conceptualization
Temas
Geometria, Tecnologias Digitais
DOI
10.25100/praxis_educacion.v0i8.12413
ISSN
2619-4791
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
AYALA, Yonathan Bonelo; CORTÉS, Óscar Eduardo Maca. La visualización de las transformaciones isométricas, un elemento para la conceptualización en DGE en estudiantes de básica secundaria. PRAXIS EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA, n. 8, 2023. DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i8.12413.

APA

Ayala, Y. B., & Cortés, Ó. E. M. (2023). La visualización de las transformaciones isométricas, un elemento para la conceptualización en DGE en estudiantes de básica secundaria. PRAXIS EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA. https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i8.12413

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