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Cinema, Mathematics Education and Exclusions/inclusions: possible connections

Artigo2023

Maurício Rosa ORCID

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Resumo

This article aims to discuss the possible connections among Cinema, mathematics education and exclusion/inclusion (transphobia) that can be experienced in mathematics classes. Thus, it highlights Cinema as a popular cultural and pedagogical technology, currently through streaming. In addition, it dialogues with the possible crossings, interweaving and connections with the critical, political and social dimensions of educating through mathematics, so that these cinematographic products can contribute to the planning of mathematics lessons. In this way, we focuse mainly on transphobia as a theme of exclusion/inclusion and reveals pedagogical connections that can be articulated in the mathematics classroom, for example, the debate about the idea of transformation, coming from and interrelated to the prefix trans (from transgender, transsexual, and that refers to the way of being transvestite), in interrelation with the concept of geometric transformation, aiming to constitute/understand the social responsibility and the political hexis that we must discuss/problematize in educational spaces.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 13, n. 3, p. 1-22
Editora
Sociedade Brasileira de Educação Matemática
Ano
2023 (2023-09-10)
Idioma
en
Palavras-chave
transphobia; inclusion and exclusion; transgender identity; geometric transformations; streaming media; popular culture in education; social responsibility in education
Temas
Geometria, Inclusão
DOI
10.37001/ripem.v13i3.3540
ISSN
2238-0345
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ROSA, Maurício. Cinema, Mathematics Education and Exclusions/inclusions: possible connections. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 13, n. 3, p. 1-22, 2023. DOI: https://doi.org/10.37001/ripem.v13i3.3540.

APA

Rosa, M. (2023). Cinema, Mathematics Education and Exclusions/inclusions: possible connections. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 13(3), 1-22. https://doi.org/10.37001/ripem.v13i3.3540

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