META-ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Resumo
Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa que objetivou caracterizar a produção acadêmica das dissertações e teses relacionadas à Modelagem Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental defendidas nos programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil, no período de 2010 a 2022. Realizamos uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa na modalidade de uma meta-análise. O corpus da pesquisa foi constituído por 37 pesquisas – 30 dissertações e 7 teses. Para analisar a produção, recorreremos à Análise de Conteúdo na perspectiva de Bardin (1977) e Rodrigues (2019), que nos proporcionou a constituição de Categorias de Análise, pelas quais elaboramos sete sínteses interpretativas na presente meta-análise. Os resultados da meta-análise indicaram que o foco está nas reflexões, percepções e ações de estudantes e professores durante o processo de modelagem matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 8, n. 3
- Editora
- State University of West Paraná
- Ano
- 2024 (2024-12-20)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; early childhood education; early elementary education; dissertations and theses; academic production; graduate programs; student and teacher perceptions; modeling process
- Temas
- Modelagem Matemática
- DOI
- 10.48075/rebecem.2024.v.8.n.3.33133
- ISSN
- 2594-9179
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
RODRIGUES, Rosiane Souza da Silva et al.. META-ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 8, n. 3, 2024. DOI: https://doi.org/10.48075/rebecem.2024.v.8.n.3.33133.
APA
Rodrigues, R. S. d. S., Negreiros, C. L., Rodrigues, M. U., & Kochhann, M. E. R. (2024). META-ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, 8(3). https://doi.org/10.48075/rebecem.2024.v.8.n.3.33133
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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