CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANACAPURU/AM
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Resumo
O artigo apresenta os resultados de uma dissertação de mestrado em ciências da educação sobre a contribuição da modelagem matemática no processo ensino-aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental-anos inciais em uma escola pública do município de Manacapuru/AM, cujo objetivo geral foi analisar a eficácia do método de ensino, Modelagem Matemática, verificando se esse modelo conceitual é capaz de contribuir com o processo de ensino-aprendizagem de alunos na escola foco desta pesquisa. Trata-se de uma pesquisa descritiva descritiva, desenvolvida por meio de um estudo de caso com enfoque quali-quantitativo. A mesma foi realizada em uma escola pública localizada em Manacapuru/AM, envolvendo aproximadamente 40 estudantes do 5º ano e 15 professores, selecionados por amostragem por conveniência (Gil, 2008). A coleta de dados ocorreu por meio de pesquisa bibliográfica (Thompson, 1989), observação sistemática em sala de aula, aplicação de questionários com questões abertas e fechadas (Fachin, 2006), realização de avaliação diagnóstica com posterior tabulação dos resultados e análise descritivo-analítica dos dados com uso de gráficos. Os resultados indicam que a aplicação da modelagem matemática revelaram-se eficaz ao ser utilizada como uma abordagem no processo de ensino-aprendizado, uma vez que permite que os estudantes atuem de maneira ativa como pensadores críticos na formação do saber.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 3, p. 1-18
- Editora
- Arche Scientific and Editorial Consultancy
- Ano
- 2026 (2026-03-25)
- Palavras-chave
- mathematical modeling; teaching-learning process; fifth grade students; early elementary education; public schools; critical thinking; mathematics education; teaching method effectiveness
- Temas
- Avaliação, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.51891/rease.v12i3.24722
- ISSN
- 2675-3375
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Ana Maria Rosas da. CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANACAPURU/AM. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 3, p. 1-18, 2026. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24722.
APA
Silva, A. M. R. d. (2026). CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE MANACAPURU/AM. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(3), 1-18. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.24722
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