CRIAÇÃO DE SITUAÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS UTILIZANDO A MODELAGEM MATEMÁTICA AUXILIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA
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Resumo
Este artigo apresenta o desenvolvimento, implementação e avaliação de situações de ensino-aprendizagem em Matemática, fundamentadas na Modelagem Matemática e mediadas pelo software GeoGebra, com foco no estudo de funções. A pesquisa, de abordagem qualitativa e intervencionista, foi conduzida no formato de pesquisa-ação em uma turma do primeiro semestre do curso Técnico em Automação Industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Maracanaú. A metodologia compreendeu levantamento teórico, diagnóstico inicial com os estudantes, elaboração de atividades contextualizadas, aplicação em sala de aula e interpretação dos dados por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciam que a intervenção promoveu elevado engajamento, motivação e participação ativa dos alunos, favorecendo a aprendizagem significativa dos conceitos de função e estimulando habilidades investigativas, críticas e colaborativas. Observou-se também que o uso do GeoGebra potencializou a visualização dinâmica, a experimentação e a compreensão de fenômenos reais. Os resultados indicam que a abordagem adotada possui potencial para fortalecer práticas pedagógicas inovadoras e eficazes, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educere, v. 26, n. 1, p. 160-180
- Ano
- 2026 (2026-07-30)
- Palavras-chave
- mathematical modeling; GeoGebra; functions; dynamic visualization; meaningful learning; student motivation; contextualized activities
- Temas
- Avaliação, Currículo, Educação Profissional e Tecnológica, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.25110/educere.v26i1.2026-12637
- ISSN
- 1519-0099, 1982-1123
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Jackson Henrique Braga da et al.. CRIAÇÃO DE SITUAÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS UTILIZANDO A MODELAGEM MATEMÁTICA AUXILIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA. Educere, v. 26, n. 1, p. 160-180, 2026. DOI: https://doi.org/10.25110/educere.v26i1.2026-12637.
APA
Silva, J. H. B. d., Sousa, F. J. F. d., Silvino, M. B. S., Gadelha, T., & Alves, B. C. (2026). CRIAÇÃO DE SITUAÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS UTILIZANDO A MODELAGEM MATEMÁTICA AUXILIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA. Educere, 26(1), 160-180. https://doi.org/10.25110/educere.v26i1.2026-12637
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- Avaliação
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- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Modelagem Matemática
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