MODELAGEM MATEMÁTICA E ENSINO-APRENDIZAGEM: CAMINHOS PARA UMA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
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Resumo
O presente artigo apresenta e discute os resultados obtidos numa dissertação de Mestrado em Ciências da Educação sobre a contribuição da Modelagem Matemática no processo ensino-aprendizagem de alunos do 5º ano do ensino fundamental-anos iniciais em uma escola pública do município de Manacapuru/AM, onde o objetivo geral voltou-se para a análise sobre a eficácia do método de ensino, Modelagem Matemática, verificando se esse modelo conceitual é capaz de contribuir com o processo de ensino-aprendizagem de alunos na escola foco desta pesquisa. Além disso, analisa os desafios do ensino-aprendizagem da Matemática na educação básica, com ênfase nas dificuldades enfrentadas pelos estudantes e na necessidade de superação do modelo tradicional centrado na memorização e repetição mecânica. Fundamentado em autores da Educação Matemática e em documentos oficiais como a BNCC, o estudo destaca a Modelagem Matemática, a contextualização do ensino, a resolução de problemas e o uso intencional das tecnologias digitais como estratégias metodológicas capazes de promover aprendizagem significativa. Conclui-se que práticas pedagógicas dialógicas, inclusivas e contextualizadas favorecem o protagonismo discente, o desenvolvimento do pensamento crítico e a formação integral do educando.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Periódicos Brasil Pesquisa Científica, v. 5, n. 1, p. 2174-2200
- Ano
- 2026 (2026-02-28)
- Palavras-chave
- mathematical modeling; mathematics teaching and learning; educational innovation; early elementary education; contextualized teaching; problem solving; digital technologies in education; meaningful learning; Base Nacional Comum Curricular; student agency; critical thinking
- Temas
- Cálculo, Currículo, Inclusão, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.36557/2674-9432.2026v5n1p2174-2200
- ISSN
- 2674-9432
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Ana Maria Rosas da; ENCARNAÇÃO, Enoque Costa da; SILVA, Maria Vanilza Rodrigues da. MODELAGEM MATEMÁTICA E ENSINO-APRENDIZAGEM: CAMINHOS PARA UMA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. Periódicos Brasil Pesquisa Científica, v. 5, n. 1, p. 2174-2200, 2026. DOI: https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n1p2174-2200.
APA
Silva, A. M. R. d., Encarnação, E. C. d., & Silva, M. V. R. d. (2026). MODELAGEM MATEMÁTICA E ENSINO-APRENDIZAGEM: CAMINHOS PARA UMA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. Periódicos Brasil Pesquisa Científica, 5(1), 2174-2200. https://doi.org/10.36557/2674-9432.2026v5n1p2174-2200
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