Exploring the School Environment Through an Ethnomathematics Approach
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Na última verificação automática (01/11/2026), não respondeu na fonte: PDF, texto completo, página oficial. O endereço é mantido e volta a ser verificado no próximo ciclo; se o link não abrir, tente mais tarde ou use a página oficial.
Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.
Resumo
Mathematics is often perceived as abstract and disconnected from everyday life, causing students to struggle with topics requiring symbolic representation, such as matrices. This situation indicates the need for learning approaches that connect formal concepts with real experiences, highlighting the urgency to address students’ limited ability to link symbolic representations with real contexts. This study aims to describe the process and results of exploring the school environment as a source of mathematical representation for matrix topics through an ethnomathematics approach. This research employed a qualitative approach with a case study design. Participants included one mathematics teacher and two 11th-grade students from SMA Negeri 1 Tengaran. Data were collected through observation, interviews, and documentation; instruments consisted of observation sheets, interview guides, and student worksheets (LKPD). Data analysis used the Miles, Huberman, and Saldana model with technique and source triangulation to enhance credibility. The results indicate that environmental exploration helped students identify real-world patterns representable as matrices, such as flowerpot arrangements, floor patterns, and school artwork. The findings also show contributions to mathematical literacy and the Pancasila Student Profile dimensions particularly critical thinking, creativity, and collaboration. The novelty of this study lies in integrating ethnomathematics into algebra topics (matrix concepts), which are rarely examined, and utilizing a modern school environment as a local context. Implications for teaching include replicating exploration steps such as field observation, pattern recording, and matrix representation to support routine lessons or other topics requiring connections between real objects and mathematical structures.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 5, n. 4, p. 1624-1642
- Editora
- Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)
- Ano
- 2025 (2025-12-20)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; matrices; school environment as learning resource; symbolic representation; mathematical literacy; Pancasila student profile; critical thinking; creativity; collaboration; algebra instruction; contextual mathematics learning
- Temas
- Álgebra, Etnomatemática
- DOI
- 10.51574/kognitif.v5i4.4016
- ISSN
- 2776-9704, 2776-9984
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ASIH, Rizqi Retno; NUZULAH, Unsiyah; PURNOMO, Purnomo. Exploring the School Environment Through an Ethnomathematics Approach. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 5, n. 4, p. 1624-1642, 2025. DOI: https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i4.4016.
APA
Asih, R. R., Nuzulah, U., & Purnomo, P. (2025). Exploring the School Environment Through an Ethnomathematics Approach. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(4), 1624-1642. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i4.4016
BibTeX
@article{asih2025,
author = {Asih, Rizqi Retno and Nuzulah, Unsiyah and Purnomo, Purnomo},
title = {Exploring the School Environment Through an Ethnomathematics Approach},
year = {2025},
journal = {Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika},
volume = {5},
number = {4},
pages = {1624-1642},
publisher = {Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)},
doi = {10.51574/kognitif.v5i4.4016}
}RIS
TY - JOUR AU - Asih, Rizqi Retno AU - Nuzulah, Unsiyah AU - Purnomo, Purnomo TI - Exploring the School Environment Through an Ethnomathematics Approach PY - 2025 JO - Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika VL - 5 IS - 4 SP - 1624 EP - 1642 DO - 10.51574/kognitif.v5i4.4016 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316
Download disponível Baixar PDF na fonte: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) -
Development of ethnomathematics-based comic media: A study of Papalele culture
World Journal of Advanced Research and Reviews, v. 30, n. 2 · DOI 10.30574/wjarr.2026.30.2.1313
-
Ethnomathematics and Cultural Values in Madurese Agricultural Activities: An Ethnographic Study for Contextual Mathematics Learning
IndoMath, v. 9, n. 1 · DOI 10.30738/indomath.v9i1.180
-
Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 21, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.23356
Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil (abre em nova aba) -
Etnolamp: Integrating Lampung Ethnomathematics into Articulate Storyline for Contextual SPLDV Learning
Online Learning In Educational Research (OLER), v. 6, n. 2 · DOI 10.58524/oler.v6i2.1097
Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnolamp: Integrating Lampung Ethnomathematics into Articulate Storyline for Contextual SPLDV Learning (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnolamp: Integrating Lampung Ethnomathematics into Articulate Storyline for Contextual SPLDV Learning (abre em nova aba)