Formación especial en aprendizaje amigable de Matemáticas
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Resumo
En este ensayo de relatos de experiencias se narra el desarrollo del curso de Formación especial en aprendizaje amigable de Matemáticas, realizado en colaboración entre el Ministerio de Educación (MINED), el Instituto de Promoción Humana (INPRHU-Somoto) y la Facultad Regional Multidisciplinaria de Estelí (FAREM-Estelí). El curso se enfocó en la enseñanza de operaciones con fracciones y decimales en la educación primaria, abordando temas como el plan de pizarra, la redacción y contextualización de problemas, y la aplicación de métodos de resolución, incluyendo el método de Pólya. A lo largo de tres encuentros realizados del 5 al 19 de agosto de 2023, se fomentó el intercambio de estrategias y métodos, con énfasis en la redacción de problemas contextualizados. El entorno en el que se llevó a cabo el curso proporcionó los recursos necesarios para su desarrollo efectivo. La metodología empleada incentivó la participación activa de los 20 participantes, quienes compartieron sus experiencias, emociones y conocimientos a través de bitácoras, estrategias de aprendizaje, juegos didácticos y digitales. Como resultado, se logró una nivelación efectiva entre los participantes, y se generaron productos como juegos interactivos, bitácoras y la resolución de problemas contextualizados, los cuales evidenciaron los aprendizajes adquiridos durante el curso de Matemáticas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Chilena de Educación Matemática, v. 16, n. 1
- Editora
- Sociedad Chilena de Educación Matemática
- Ano
- 2024
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- Aprendizaje; Contextualización; Resolución de Problemas; Matemáticas
- Temas
- Resolução de Problemas
- DOI
- 10.46219/rechiem.v16i1.143
- ISSN
- 2452-5448
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
HERRERA-CASTRILLO, Cliffor Jerry; CÓRDOBA-LÓPEZ, Maycoll Ariel. Formación especial en aprendizaje amigable de Matemáticas. Revista Chilena de Educación Matemática, v. 16, n. 1, 2024. DOI: https://doi.org/10.46219/rechiem.v16i1.143.
APA
Herrera-Castrillo, C. J., & Córdoba-López, M. A. (2024). Formación especial en aprendizaje amigable de Matemáticas. Revista Chilena de Educación Matemática, 16(1). https://doi.org/10.46219/rechiem.v16i1.143
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