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Mapeamento de estudos sobre a formação inicial de professores de ciências e matemática no contexto da pandemia

Artigo2025

Sidilene Aquino de Farias ORCID; Marcel Bruno Pereira Braga ORCID; Wilmo Ernesto Francisco Junior ORCID

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Resumo

Este trabalho investigou as produções acadêmicas desenvolvidas sobre a formação inicial de professores de ciências e matemática relacionadas à pandemia entre 2020 e 2022. A busca foi realizada no Mendeley®, com os termos chave: formação de professores de ciências, pandemia, química, biologia, física, matemática, tecnologia. Foram selecionados 35 artigos de todas as regiões do Brasil. A análise de conteúdo, com apoio dos softwares Microsoft Excel® e MAXQDA2020, revelou que a maioria das produções são relatos de experiência (20), concentrados nas vivências dos estágios curriculares/residência pedagógica. As pesquisas científicas (15) apontam os impactos da pandemia na formação, como a exclusão digital e a autopercepção docente sobre o letramento digital. A partir dos trabalhos analisados, foi possível evidenciar alguns impactos da pandemia, entre elesa intensificação da desigualdade educacional e as lacunas na formação docente em termos das competências digitais, o que sugere a necessidade de processos e políticas de formação que articulem tecnologias, pedagogia e inclusão.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Alexandria, v. 18
Editora
Universidade Federal de Santa Catarina
Ano
2025
Idioma
en
Palavras-chave
formação de professores; ensino de ciências; ensino de matemática; revisão de literatura; pandemia
Temas
Formação de Professores de Matemática, Inclusão, Tecnologias Digitais
DOI
10.5007/1982-5153.2025.e98594
ISSN
1982-5153
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FARIAS, Sidilene Aquino de; BRAGA, Marcel Bruno Pereira; JUNIOR, Wilmo Ernesto Francisco. Mapeamento de estudos sobre a formação inicial de professores de ciências e matemática no contexto da pandemia. Alexandria, v. 18, 2025. DOI: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2025.e98594.

APA

Farias, S. A. d., Braga, M. B. P., & Junior, W. E. F. (2025). Mapeamento de estudos sobre a formação inicial de professores de ciências e matemática no contexto da pandemia. Alexandria, 18. https://doi.org/10.5007/1982-5153.2025.e98594

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