Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa pada Materi Statistika

Artigo2025

Hardianti Tamimi; Muhammad Syawahid ORCID; Ahmad Nasrullah ORCID

Download disponível Baixar PDF na fonte: Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa pada Materi Statistika (abre em nova aba) Acessar texto completo: Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa pada Materi Statistika (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Peningkatan literasi matematis peserta didik menjadi fokus penting dalam pembelajaran masa kini, sehingga dibutuhkan model pembelajaran yang kontekstual dan bermakna seperti Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran RME terhadap kemampuan literasi matematis siswa pada materi Statistika. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis quasi experiment desain posttest only. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Sampel pada penelitian ini diambil berdasarkan teknik sampel jenuh dimana seluruh populasi dalam kelas menjadi sampel dalam penelitian, dengan kelas eksprimen sebanyak 18 siswa dan kelas kontrol sebanyak 20 siswa. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan literasi matematis yang disusun berdasarkan indikator Programme for International Student Assessment (PISA) yang telah valid dan realiabel. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil uji prasyarat pada uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk menunjukkan nilai signifikasi sebesar 0.098 untuk kelas eksperimen dan 0.133 untuk kelas kontrol yang berarti data berdistribusi normal dikarenakan keduanya melebihi nilai signifikansi yaitu 0.05. Sedangkan hasil uji homogenitas Levene’s Test menunjukkan nilai sebesar 0.538 yang lebih dari 0.05 yang berarti varians antar kelompok bersifat homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan independent samples t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara pencapaian literasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model RME dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 5, n. 3, p. 1066-1077
Ano
2025 (2025-08-04)
Idioma
id
Palavras-chave
Realistic Mathematics Education; mathematical literacy; statistics education; mathematics learning model; contextual learning
Temas
Avaliação, Educação Estatística
DOI
10.51574/kognitif.v5i3.3540
ISSN
2776-9704, 2776-9984
Licença
cc-by-sa
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
TAMIMI, Hardianti; SYAWAHID, Muhammad; NASRULLAH, Ahmad. Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa pada Materi Statistika. Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 5, n. 3, p. 1066-1077, 2025. DOI: https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i3.3540.

APA

Tamimi, H., Syawahid, M., & Nasrullah, A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa pada Materi Statistika. Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(3), 1066-1077. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i3.3540

BibTeX
@article{tamimi2025,
  author = {Tamimi, Hardianti and Syawahid, Muhammad and Nasrullah, Ahmad},
  title = {Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa pada Materi Statistika},
  year = {2025},
  journal = {Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika},
  volume = {5},
  number = {3},
  pages = {1066-1077},
  doi = {10.51574/kognitif.v5i3.3540},
  language = {id}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Tamimi, Hardianti
AU  - Syawahid, Muhammad
AU  - Nasrullah, Ahmad
TI  - Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa pada Materi Statistika
PY  - 2025
JO  - Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika
VL  - 5
IS  - 3
SP  - 1066
EP  - 1077
DO  - 10.51574/kognitif.v5i3.3540
LA  - id
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal