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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AUTISMO: UM ESTUDO TEÓRICO A PARTIR DAS COMUNICAÇÕES DO ENIME

Artigo2025

Laine Silva Ramos ORCID; Railson Jorge Soares Rodrigues ORCID; Samires Oliveira Araújo ORCID; Mauro Guterres Barbosa ORCID

Em verificação Página oficial: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AUTISMO: UM ESTUDO TEÓRICO A PARTIR DAS COMUNICAÇÕES DO ENIME (abre em nova aba)

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Resumo

Esta investigação tem como objetivo compreender como a relação entre Educação Matemática e as pesquisas com estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) se estabelecem nas comunicações científicas no Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva (ENEMI). A pesquisa é de natureza qualitativa e de cunho bibliográfico, tendo como fonte principal as comunicações científicas publicadas nos Anais do ENEMI. Foram selecionadas comunicações científicas que abordam a temática do autismo e sua relação com o ensino de Matemática, especialmente no que tange às práticas pedagógicas e atividades lúdicas. As pesquisas analisadas foram organizadas em eixos temáticos e examinadas por meio de uma leitura crítica. Os resultados indicam que o uso do lúdico, quando articulado aos conhecimentos da neurociência e às necessidades de estudantes com autismo, favorece a aprendizagem de conceitos matemáticos, promove a socialização e contribui para a construção de um ambiente educacional mais inclusivo.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13, p. e25085
Editora
Federal University of Mato Grosso
Ano
2025 (2025-12-29)
Palavras-chave
mathematics education; autism spectrum disorder; inclusive education; playful learning; teaching practice; neuroeducation; socialization
Temas
Inclusão, Práticas Pedagógicas
DOI
10.26571/reamec.v13.20234
ISSN
2318-6674
Licença
cc-by-nc
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
RAMOS, Laine Silva et al.. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AUTISMO: UM ESTUDO TEÓRICO A PARTIR DAS COMUNICAÇÕES DO ENIME. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13, p. e25085, 2025. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v13.20234.

APA

Ramos, L. S., Rodrigues, R. J. S., Araújo, S. O., & Barbosa, M. G. (2025). EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AUTISMO: UM ESTUDO TEÓRICO A PARTIR DAS COMUNICAÇÕES DO ENIME. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 13, e25085. https://doi.org/10.26571/reamec.v13.20234

BibTeX
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RIS
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JO  - REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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