Ethnomathematics: An Exploration of Mathematical Concepts in Yogyakarta’s Ox Cart
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Na última verificação automática (01/11/2026), não respondeu na fonte: PDF (HTTP 403), texto completo (HTTP 403), página oficial (HTTP 403). O endereço é mantido e volta a ser verificado no próximo ciclo; se o link não abrir, tente mais tarde ou use a página oficial.
Resumo
Yogyakarta's ox carts, though culturally significant and increasingly rare, have not yet been explored as sources of mathematical concepts. This study addresses the urgency of preserving and utilizing these traditional artefacts as contextual tools for mathematics education. This ethnographic research aims to identify and describe mathematical concepts—geometry, arithmetic, algebra, and statistics—embedded in various parts of the Yogyakarta ox cart. Data were collected through interviews and observations, with the subject being an ox cart craftsman and the object being the mathematical concepts found in the cart’s section. Data analysis followed the Miles and Huberman model. The findings reveal four major mathematical concepts: (1) Geometry, including rectangles, trapezoids, rhombuses, triangles, reflections, translations, rotations, parallel and intersecting lines, angles, and tessellations; (2) Arithmetic, involving arithmetic sequences and division operations; (3) Algebra, in the form of variable terms; and (4) Statistics, represented by the mode topic. These findings contribute to the field of ethnomathematics by introducing a new cultural context and supporting the development of mathematical materials based on local wisdom, making learning more realistic. Integrating local heritage into mathematics instruction can foster a deeper understanding, increased student engagement, and a greater appreciation for cultural diversity, offering meaningful and realistic learning experiences.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, v. 15, n. 2, p. 265-282
- Editora
- Lembaga Penelitian dan Pengabdian masyarakat Universitas Jambi
- Ano
- 2025 (2025-08-29)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- descriptive statistics; ethnography; ox cart; tessellation; transportation; ethnomathematics; arithmetic progressions; algebraic variables; local wisdom; heritage education
- Temas
- Álgebra, Etnomatemática, Geometria
- DOI
- 10.22437/edumatica.v15i2.43785
- ISSN
- 2580-0779, 2088-2157
- Licença
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ARVIANTO, Ilham Rais et al.. Ethnomathematics: An Exploration of Mathematical Concepts in Yogyakarta’s Ox Cart. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, v. 15, n. 2, p. 265-282, 2025. DOI: https://doi.org/10.22437/edumatica.v15i2.43785.
APA
Arvianto, I. R., Fadila, A., Nurcahyo, A., & Farizqi, M. L. (2025). Ethnomathematics: An Exploration of Mathematical Concepts in Yogyakarta’s Ox Cart. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 265-282. https://doi.org/10.22437/edumatica.v15i2.43785
BibTeX
@article{arvianto2025,
author = {Arvianto, Ilham Rais and Fadila, Abi and Nurcahyo, Adi and Farizqi, Muhammad Luthfi},
title = {Ethnomathematics: An Exploration of Mathematical Concepts in Yogyakarta’s Ox Cart},
year = {2025},
journal = {Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika},
volume = {15},
number = {2},
pages = {265-282},
publisher = {Lembaga Penelitian dan Pengabdian masyarakat Universitas Jambi},
doi = {10.22437/edumatica.v15i2.43785},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Arvianto, Ilham Rais AU - Fadila, Abi AU - Nurcahyo, Adi AU - Farizqi, Muhammad Luthfi TI - Ethnomathematics: An Exploration of Mathematical Concepts in Yogyakarta’s Ox Cart PY - 2025 JO - Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika VL - 15 IS - 2 SP - 265 EP - 282 DO - 10.22437/edumatica.v15i2.43785 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316
Download disponível Baixar PDF na fonte: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) -
Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 21, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.23356
Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil (abre em nova aba) -
Interfaces entre Etnomatemática e Neurociência: contribuições para a aprendizagem matemática
REMATEC, v. 21, n. 56 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026006.id627
-
O SABER MATEMÁTICO NAS PRÁTICAS PRODUTIVAS DA VILA DE TAMATATEUA, PA, BRASIL
Revista Tópicos., v. 4, n. 33 · DOI 10.70773/revistatopicos/779716193
-
Connection ethnomathematics and ethnomodeling in the bocah sukerta traditional ceremony, Indonesia
Journal of Education and Learning (EduLearn), v. 20, n. 2 · DOI 10.11591/edulearn.v20i2.21872
Download disponível Baixar PDF na fonte: Connection ethnomathematics and ethnomodeling in the bocah sukerta traditional ceremony, Indonesia (abre em nova aba) Acessar texto completo: Connection ethnomathematics and ethnomodeling in the bocah sukerta traditional ceremony, Indonesia (abre em nova aba)