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O ensino de problemas aditivos com uma operação por atividades experimentais: efeitos sobre o desempenho

Artigo2024

Ana Paula Nunes Felix ORCID; Maria de Lourdes Silva Santos ORCID; Pedro Franco de Sá ORCID

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Resumo

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar os efeitos da aplicação de uma sequência didática por atividades experimentais sobre o desempenho na resolução de questões aditivas com uma operação em uma turma de 6º ano do Ensino Fundamental. As informações foram produzidas por meio de uma análise comparativa de testes compostos por questões aditivas aritméticas e algébricas com números naturais, aplicados a 36 estudantes de uma mesma turma de uma escola pública do Estado do Pará. Os resultados indicam que o desempenho dos estudantes foi melhor em questões aditivas aritméticas quando comparadas às algébricas e ainda que a elaboração da sentença natural pode facilitar a escolha da operação adequada para resolução de problemas aditivos. Concluímos que o ensino baseado em atividades experimentais é um excelente recurso metodológico e que tem o efeito de dinamizar o processo de ensino aprendizagem de matemática na educação básica.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Prática Docente, v. 9
Editora
Instituto Federal de Mato Grosso
Ano
2024
Idioma
en
Palavras-chave
Ensino de Matemática por Atividades Experimentais.; Questões aditivas aritméticas.; Questões aditivas algébricas.; Escolha da operação em questões aditivas.
Temas
Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
DOI
10.23926/rpd.2024.v9.e24013.id761
ISSN
2526-2149
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FELIX, Ana Paula Nunes; SANTOS, Maria de Lourdes Silva; SÁ, Pedro Franco de. O ensino de problemas aditivos com uma operação por atividades experimentais: efeitos sobre o desempenho. Revista Prática Docente, v. 9, 2024. DOI: https://doi.org/10.23926/rpd.2024.v9.e24013.id761.

APA

Felix, A. P. N., Santos, M. d. L. S., & Sá, P. F. d. (2024). O ensino de problemas aditivos com uma operação por atividades experimentais: efeitos sobre o desempenho. Revista Prática Docente, 9. https://doi.org/10.23926/rpd.2024.v9.e24013.id761

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