Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Diseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantil

Artigo2021

Mª Luisa Martínez Romero; M. Pedro Huerta Palau

Metadados apenas Página oficial: Diseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantil (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Na última verificação automática (01/11/2026), não respondeu na fonte: página oficial. O endereço é mantido e volta a ser verificado no próximo ciclo; se o link não abrir, tente mais tarde ou use a página oficial.

Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.

Resumo

En este trabajo presentamos el diseño y desarrollo de una experiencia didáctica sobre la incertidumbre con estudiantes de Educación Infantil de 5-6 años. El experimento se articula alrededor de la resolución de problemas de probabilidad por simulación y tiene por finalidad valorar hasta qué punto es posible abordar y resolver de esta manera un problema en esta etapa. El experimento se desarrolla en tres fases. La inicial, en la que la maestra presenta la situación; la segunda, en la que cada estudiante lleva a cabo una simulación del problema y proporciona una respuesta; y, la tercera, en la que la maestra pone en común toda la información aportada por los estudiantes. Por lo observado, se concluye que tareas como las que proponemos son posibles en esta etapa educativa, tan vacía de esta clase de contenidos. Se sugiere más experimentación en el sentido en el que se propone aquí.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 4, n. 1, p. 24-36
Editora
Universidad de Valladolid
Ano
2021 (2021-12-31)
Temas
Probabilidade, Resolução de Problemas
DOI
10.24197/edmain.1.2015.24-36
ISSN
2254-8351
Licença
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Acesso
Metadados apenas
Fontes
Crossref
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MARTÍNEZ ROMERO, Mª Luisa; HUERTA PALAU, M. Pedro. Diseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantil. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 4, n. 1, p. 24-36, 2021. DOI: https://doi.org/10.24197/edmain.1.2015.24-36.

APA

Martínez Romero, M. L., & Huerta Palau, M. P. (2021). Diseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantil. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 4(1), 24-36. https://doi.org/10.24197/edmain.1.2015.24-36

BibTeX
@article{martinezromero2021,
  author = {Martínez Romero, Mª Luisa and Huerta Palau, M. Pedro},
  title = {Diseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantil},
  year = {2021},
  journal = {Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia},
  volume = {4},
  number = {1},
  pages = {24-36},
  publisher = {Universidad de Valladolid},
  doi = {10.24197/edmain.1.2015.24-36}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Martínez Romero, Mª Luisa
AU  - Huerta Palau, M. Pedro
TI  - Diseño e implementación de una situación de incertidumbre en una clase de educación infantil
PY  - 2021
JO  - Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
VL  - 4
IS  - 1
SP  - 24
EP  - 36
DO  - 10.24197/edmain.1.2015.24-36
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal