Teias de aranha e Modelagem Matemática: a construção de modelo como possibilidade para o ensino de Matemática
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Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo construir um modelo de teias de aranha, por meio dos procedimentos de Modelagem Matemática (MM), verificando as possibilidades de utilização no ensino e aprendizagem de Matemática da Educação Básica. Utilizou-se como base teórica a concepção de MM como método de pesquisa aplicado à Educação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em particular um estudo documental, na qual foi realizada a construção de um modelo por meio do software GeoGebra. A análise dos dados foi realizada a partir de categorias a priori, oriundas da teoria, que tornaram possível a sua análise. Assim, após análise e discussão dos dados, pode-se perceber que a partir da teia triangular pode se estabelecer conexões entre a natureza e saberes matemáticos acadêmicos, podendo surgir propostas pedagógicas que busquem aproximar os estudantes da sua realidade, tornando-os sujeitos mais ativos e reflexivos nas aulas e na sociedade, potencializando o ensino e aprendizagem de Matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Profissão Docente, v. 25, n. 50, p. 1-26
- Ano
- 2025 (2025-11-13)
- Palavras-chave
- spider webs; mathematical modeling; mathematics education; basic education; GeoGebra; didactic proposal; active learning
- Temas
- Modelagem Matemática, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.31496/rpd.v25i50.1673
- ISSN
- 1519-0919
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Jonas Santana da; MADRUGA, Zulma Elizabete de Freitas. Teias de aranha e Modelagem Matemática: a construção de modelo como possibilidade para o ensino de Matemática. Revista Profissão Docente, v. 25, n. 50, p. 1-26, 2025. DOI: https://doi.org/10.31496/rpd.v25i50.1673.
APA
Silva, J. S. d., & Madruga, Z. E. d. F. (2025). Teias de aranha e Modelagem Matemática: a construção de modelo como possibilidade para o ensino de Matemática. Revista Profissão Docente, 25(50), 1-26. https://doi.org/10.31496/rpd.v25i50.1673
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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