A Matemática como ponte para o acesso à Rede Federal: relato de experiência no Programa PartiuIF do IFTM Campus Ituiutaba
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Resumo
Este artigo apresenta um relato de experiência desenvolvido no âmbito do Programa PartiuIF, no Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus Ituiutaba, com foco no ensino de Matemática para estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental da rede pública. O objetivo é analisar as contribuições da prática pedagógica para a recomposição de aprendizagens matemáticas, o fortalecimento do raciocínio lógico e a ampliação das condições de acesso à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. A experiência foi realizada entre março e novembro de 2025, envolvendo aulas regulares, atendimentos pedagógicos, aplicação de simulados, resolução orientada de exercícios, uso de jogos matemáticos e construção de caderno dirigido. Os resultados evidenciaram elevada permanência dos estudantes, uma vez que, dos 40 participantes iniciais, 39 concluíram integralmente as atividades propostas. Além disso, 38 concluintes foram efetivamente matriculados em cursos técnicos integrados ao ensino médio no IFTM – Campus Ituiutaba. Apesar das dificuldades matemáticas iniciais e dos desafios estruturais enfrentados, observou-se maior engajamento dos estudantes, fortalecimento do vínculo com o espaço escolar e ampliação da confiança em relação à aprendizagem da Matemática. Conclui-se que a experiência reafirma a relevância do PartiuIF como ação de promoção da equidade educacional, recomposição de aprendizagens e ampliação de oportunidades para estudantes da rede pública.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Cadernos Cajuína, v. 11, n. 10
- Editora
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
- Ano
- 2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Programa PartiuIF; ensino de matemática; recomposição de aprendizagens; equidade educacional; Rede Federal
- Temas
- Cálculo, Educação Profissional e Tecnológica, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.52641/cadcajv11i10.3644
- ISSN
- 2448-0916
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MUNIZ JÚNIOR, Ricardo de Oliveira; DAYRELL, Gustavo Paulino. A Matemática como ponte para o acesso à Rede Federal: relato de experiência no Programa PartiuIF do IFTM Campus Ituiutaba. Cadernos Cajuína, v. 11, n. 10, 2026. DOI: https://doi.org/10.52641/cadcajv11i10.3644.
APA
Muniz Júnior, R. d. O., & Dayrell, G. P. (2026). A Matemática como ponte para o acesso à Rede Federal: relato de experiência no Programa PartiuIF do IFTM Campus Ituiutaba. Cadernos Cajuína, 11(10). https://doi.org/10.52641/cadcajv11i10.3644
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