Tecnologias educacionais e resolução de problemas : um guia pedagógico para o ensino de matemática na educação profissional e tecnológica

Resumo

RESUMO: A Matemática constitui base para as ciências e tecnologias e é fundamental para a resolução de problemas da sociedade. Por isso, uma formação humana integral realizada pela Educação Profissional e Tecnológica (EPT) envolve o ensino de Matemática contextualizado e integrado às demais áreas do conhecimento. Esta dissertação foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica e está inserida na linha de pesquisa Práticas Educativa em EPT, macroprojeto 1 – Propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais e não formais de ensino na EPT. Nesse cenário, este trabalhou pesquisou as contribuições das tecnologias educacionais articuladas à resolução de problemas na promoção de práticas pedagógicas que potencializam a aprendizagem de Matemática e o desenvolvimento do pensamento matemático de alunos da EPT. Esta pesquisa foi realizada sob a perspectiva da pesquisa participante e seguiu as seguintes etapas metodológicas: a) revisão da literatura para alinhamento conceitual da proposta pedagógica; b) elaboração e aplicação de uma sequência didática para ensino de Matemática a alunos do curso técnico em Logística, visando à produção e coleta de dados; c) análise dos dados a partir de uma abordagem qualitativa; d) produção de um guia pedagógico baseado no estudo bibliográfico e no resultado da análise dos dados. Este estudo constatou que a utilização das tecnologias educacionais num cenário pedagógico de resolução de problemas e no contexto da EPT pode possibilitar a interação do aluno com o objeto do conhecimento, permitindo a resolução independente de problemas pelos estudantes, resultando numa aprendizagem ativa e atuação protagonista dos discentes. Isso resulta no desenvolvimento cognoscitivo, tendo efeito no aprimoramento do pensamento matemático do aluno. O produto educacional desenvolvido neste trabalho consiste em um guia pedagógico, em formato de livro eletrônico, que tem como objetivo inspirar professores a desenvolver práticas de ensino que tornem a Matemática relevante tanto na atuação profissional em Logística e quanto nas demais áreas do conhecimento. A partir desses resultados, pressupõe-se uma formação discente crítica e consciente, para além da capacitação profissional, mas que prepara o cidadão para a atuação social e o desenvolvimento da sociedade.

Dados da obra

Tipo

Dissertação (mestrado)

Instituição

IFES

Ano

2025

Idioma

pt

Palavras-chave

Matemática – Estudo e ensino; Tecnologia educacional; Solução de problemas; Logística; Ensino profissional – Estudo e ensino

Temas

Cálculo, Educação Profissional e Tecnológica, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas

Handle

https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/6438

Acesso

Texto completo na fonte

Fontes

BDTD/IBICT

Na Biblioteca desde

01/10/2026 · verificada em 03/10/2026