Atividades avaliativas holísticas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Etnomatemática
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Resumo
Este trabalho refere-se a uma pesquisa em andamento e objetiva compreender as contribuições de métodos e instrumentos avaliativos utilizados em sala de aula para promoção de uma educação com mais significado e humanizada, cuja relevância se emprega em romper com o processo ensino e aprendizagem em seu contexto tradicional, que emerge de uma educação emancipatória integrada ao contexto sociocultural dos alunos, instrumentalizando-os para participação ativa na sociedade. Neste trabalho explora-se a base teórica do Programa Etnomatemática e as suas relações entre a Matemática, a cultura e as práticas sociais na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Inicialmente, realizou-se um levantamento por meio de pesquisas bibliográficas para obter mais informações sobre essa temática, que possibilitou evidenciar que até o momento existe uma lacuna na condução de pesquisas relacionadas com a problemática proposta neste estudo. Assim, a partir desse levantamento, destaca-se a importância dos métodos holísticos nas avaliações escolares. Palavras-chave: Avaliação Holística; Etnomatemática; Educação de Jovens e Adultos; Atividades Avaliativas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1, p. 60-72
- Editora
- Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis
- Ano
- 2025 (2025-01-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- holistic assessment; ethnomathematics; youth and adult education; assessment activities; mathematics and culture; sociocultural context; emancipatory education
- Temas
- Avaliação, Etnomatemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.29327/2366212.2025.1-5
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GOMES, Tiago Guedes; PINHEIRO, Rodrigo Carlos. Atividades avaliativas holísticas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Etnomatemática. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1, p. 60-72, 2025. DOI: https://doi.org/10.29327/2366212.2025.1-5.
APA
Gomes, T. G., & Pinheiro, R. C. (2025). Atividades avaliativas holísticas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Etnomatemática. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2025(1), 60-72. https://doi.org/10.29327/2366212.2025.1-5
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