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GeoGebra e a construção do conceito de π: análise de experiência pedagógica no Ensino Fundamental

Artigo2025

Felipe de Almeida Costa; Cecy Leite Alves Carreta; Ana Lourdes Moreno Rodrigues Silva

Acesso aberto Acessar texto completo: GeoGebra e a construção do conceito de π: análise de experiência pedagógica no Ensino Fundamental (abre em nova aba)

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Resumo

Apresentamos a análise de uma experiência pedagógica desenvolvida com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de São Paulo, voltada ao reconhecimento do número π por meio do uso do software de geometria dinâmica GeoGebra. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação, fundamentada em estudos sobre o uso das tecnologias digitais (TD) empregadas ao ensino de Matemática. A atividade prática possibilitou aos estudantes explorar, de forma autônoma e colaborativa, a relação entre o diâmetro e o perímetro das circunferências, construindo o conceito de π por meio da experimentação e da reflexão. O uso do GeoGebra favoreceu a aprendizagem significativa e o desenvolvimento do pensamento investigativo, permitindo que os estudantes testassem hipóteses, validassem resultados e compreendessem a presença de π em diferentes contextos. Os resultados indicam que o uso de TD, como o GeoGebra, pode tornar a abordagem de conceitos matemáticos mais dinâmica, interativa e significativa, promovendo o envolvimento e a autonomia dos estudantes no processo de aprendizagem.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1
Editora
Universidade do Estado da Bahia
Ano
2025
Idioma
pt
Palavras-chave
Ensino Fundamental; GeoGebra; Número π
Temas
Geometria, Tecnologias Digitais
DOI
10.47207/rbem.v6i1.26376
ISSN
2675-5246
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
COSTA, Felipe de Almeida; CARRETA, Cecy Leite Alves; SILVA, Ana Lourdes Moreno Rodrigues. GeoGebra e a construção do conceito de π: análise de experiência pedagógica no Ensino Fundamental. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1, 2025. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v6i1.26376.

APA

Costa, F. d. A., Carreta, C. L. A., & Silva, A. L. M. R. (2025). GeoGebra e a construção do conceito de π: análise de experiência pedagógica no Ensino Fundamental. Revista Baiana de Educação Matemática, 6(1). https://doi.org/10.47207/rbem.v6i1.26376

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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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