Pengembangan Desain Pembelajaran Topik Peluang Berbasis Realistic Mathematics Education
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan alur belajar berbasis Realistic Mathematics Education (RME) untuk membantu peserta didik dalam menemukan konsep peluang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian desain. Metode ini merupakan suatu proses siklus dari preparing for the experiment, conducting the experiment, dan retrospective analysis. Penelitian ini difokuskan untuk merancang alur belajar, memvalidasinya, dan mengimplementasikannya secara kelompok kecil. Alur belajar yang telah divalidasi dan direvisi selanjutnya diujicobakan di kelas. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis jawaban peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa HLT, Buku Pendidik, dan Buku Peserta Didik. Data yang dikumpulkan dianalisis secara kualitatif. Pada tahap pertama dilakukan perancangan Hypothetical Learning Trajectory (HLT) , Buku Pendidik, dan Buku Peserta Didik dengan menggunakan pendekatan RME melalui studi literatur. Pada tahap kedua dilakukan uji coba HLT, HLT diuji coba terlebih dahulu pada tiga orang peserta didik yang terdiri dari peserta didik berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah, HLT yang diujicobakan tidak ada revisi dan perbaikan selanjutnya diujicobakan pada enam orang peserta didik secara kelompok kecil dengan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Pada tahap ketiga dilakukan analisis terhadap hasil uji coba di mana diperoleh bahwa sebagian besar peserta didik kesulitan dalam memahami masalah yang diberikan.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, v. 4, n. 1, p. 70-78
- Editora
- Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
- Ano
- 2021 (2021-11-25)
- Idioma
- id
- Palavras-chave
- probability; Realistic Mathematics Education; learning trajectories; instructional design; teacher's guide; mathematics learning difficulties
- Temas
- Probabilidade
- DOI
- 10.31004/edukatif.v4i1.1612
- ISSN
- 2656-8063, 2656-8071
- Licença
- cc-by-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ANGGRAINI, Mega Tri; FAUZAN, Ahmad; MUSDI, Edwin. Pengembangan Desain Pembelajaran Topik Peluang Berbasis Realistic Mathematics Education. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, v. 4, n. 1, p. 70-78, 2021. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1612.
APA
Anggraini, M. T., Fauzan, A., & Musdi, E. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Topik Peluang Berbasis Realistic Mathematics Education. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 70-78. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1612
BibTeX
@article{anggraini2021,
author = {Anggraini, Mega Tri and Fauzan, Ahmad and Musdi, Edwin},
title = {Pengembangan Desain Pembelajaran Topik Peluang Berbasis Realistic Mathematics Education},
year = {2021},
journal = {EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN},
volume = {4},
number = {1},
pages = {70-78},
publisher = {Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai},
doi = {10.31004/edukatif.v4i1.1612},
language = {id}
}RIS
TY - JOUR AU - Anggraini, Mega Tri AU - Fauzan, Ahmad AU - Musdi, Edwin TI - Pengembangan Desain Pembelajaran Topik Peluang Berbasis Realistic Mathematics Education PY - 2021 JO - EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN VL - 4 IS - 1 SP - 70 EP - 78 DO - 10.31004/edukatif.v4i1.1612 LA - id ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Desenho Universal para a Aprendizagem: Possibilidades Práticas para o Ensino de Análise Combinatória
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.24414
-
Entre a BNCC e a Sala de Aula
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27996
-
Assessing the Level of Agreement on Effective Mathematics Teaching Practices Among Secondary Teachers
International Journal For Multidisciplinary Research, v. 8, n. 4 · DOI 10.36948/ijfmr.2026.v08i04.84012
-
Formación de profesores para enseñar probabilidad: algunas conclusiones de la investigación
Práctica Docente Revista de Investigación Educativa, v. 7, n. 14 · DOI 10.56865/dgenam.pd.2025.7.14.428
-
Ensinar probabilidade com tecnologia digital: uma intervenção formativa com futuros professores de matemática
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 5 · DOI 10.52641/cadcajv11i5.2678