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Práticas Decoloniais no Ensino de Matemática: Uma oficina, algumas experiências e múltiplas reflexões

Artigo2026

Samuel Dias Alves ORCID; Gerson dos Santos Farias ORCID; Marcos Vinícius Soledade Soares

Acesso aberto Acessar texto completo: Práticas Decoloniais no Ensino de Matemática: Uma oficina, algumas experiências e múltiplas reflexões (abre em nova aba)

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Resumo

A presente escrita apresenta uma proposta de mesa de experiência com foco na produção de reflexões sobre a implementação de práticas decoloniais no ensino de Matemática, envolvendo três profissionais de diferentes contextos educacionais: um professor da escola básica, um professor formador e um estudante em formação. A atividade, fundamentada no conceito de etnomatemática, procurou promover a reflexão sobre as práticas matemáticas desenvolvidas por povos africanos, em uma turma do ensino médio. A experiência destacou a importância de incorporar saberes tradicionais e culturais ao currículo escolar, visando uma educação mais inclusiva e crítica. A mesa também aborda as dificuldades enfrentadas no desenvolvimento e implementação de práticas decoloniais, propondo estratégias para superá-las. O objetivo é instigar o debate sobre a decolonialidade na educação matemática, ressaltando a necessidade de um diálogo entre a escola, a universidade e a formação docente

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Encontro Baiano de Educação Matemática
Ano
2026 (2026-08-06)
Idioma
pt
Temas
Currículo, Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Inclusão
ISSN
2175-1668
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ALVES, Samuel Dias; FARIAS, Gerson dos Santos; SOARES, Marcos Vinícius Soledade. Práticas Decoloniais no Ensino de Matemática: Uma oficina, algumas experiências e múltiplas reflexões. Encontro Baiano de Educação Matemática, 2026. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/942. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Alves, S. D., Farias, G. d. S., & Soares, M. V. S. (2026). Práticas Decoloniais no Ensino de Matemática: Uma oficina, algumas experiências e múltiplas reflexões. Encontro Baiano de Educação Matemática. https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/942

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