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Pensamiento computacional en la resolución de problemas contextualizados en un cuento en Educación Infantil

Artigo2021

Marta Terroba Acha; Juan Miguel Ribera Puchades; Daniel Lapresa Ajamil

Metadados apenas Página oficial: Pensamiento computacional en la resolución de problemas contextualizados en un cuento en Educación Infantil (abre em nova aba)

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Resumo

En los últimos años la programación informática y la robótica educativa se han convertido en una realidad presente en las aulas. A pesar de que cada vez se incorporan nuevos trabajos sobre la introducción del pensamiento computacional en Educación Infantil, existe todavía un vacío que hace necesario convertirlo en un objeto de estudio. En Educación Infantil, el desarrollo del pensamiento computacional contribuye al desarrollo cognitivo del alumnado y fomenta un acrecentamiento en las habilidades de aprendizaje. El presente trabajo de investigación se fundamenta en la resolución de problemas matemáticos, argumentados en un contexto cercano a los alumnos de Educación Infantil, próximos a sus intereses y motivaciones. Por medio de un robot de suelo, con mandos de orientación avanzada, Next 1.0, se pretende introducir a los alumnos en el lenguaje de la robótica y en el pensamiento computacional. A través de la afectividad, se busca generar experiencias de flujo que motivan a los estudiantes en la búsqueda de soluciones a los planteamientos propuestos.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 9, n. 2, p. 73-92
Editora
Universidad de Valladolid
Ano
2021 (2021-12-31)
Temas
Pensamento Computacional, Resolução de Problemas
DOI
10.24197/edmain.2.2020.73-92
ISSN
2254-8351
Licença
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Acesso
Metadados apenas
Fontes
Crossref
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
TERROBA ACHA, Marta; RIBERA PUCHADES, Juan Miguel; LAPRESA AJAMIL, Daniel. Pensamiento computacional en la resolución de problemas contextualizados en un cuento en Educación Infantil. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 9, n. 2, p. 73-92, 2021. DOI: https://doi.org/10.24197/edmain.2.2020.73-92.

APA

Terroba Acha, M., Ribera Puchades, J. M., & Lapresa Ajamil, D. (2021). Pensamiento computacional en la resolución de problemas contextualizados en un cuento en Educación Infantil. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 9(2), 73-92. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2020.73-92

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PY  - 2021
JO  - Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia
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ER  -

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