Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Percepções e ações avaliativas na pandemia da Covid-19: o que relataram alguns professores de Matemática, Física, Química e Biologia

Artigo2022

Marco Aurélio Kistemann ORCID; Cristiane Corrêa Amaral ORCID; Cássio Cristiano Giordano ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Percepções e ações avaliativas na pandemia da Covid-19: o que relataram alguns professores de Matemática, Física, Química e Biologia (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Este artigo tem como objetivo relatar as percepções e ações avaliativas de um grupo de professores durante a Pandemia da Covid-19. Com a expansão da maior crise sanitária desde a gripe espanhola, diversas mudanças sociais e educacionais ocorreram, as aulas foram adaptadas, tornando-se remotas. Diante desse quadro extremo, temos por desafio: investigar temas educacionais essenciais como a avaliação em contextos remotos, marcados por uma grande desigualdade social e de acesso a tecnologias móveis e digitais. Por fim, esse artigo foi elaborado por meio de levantamento bibliográfico em livros e artigos e de um questionário online, envolvendo professores de diversos níveis de ensino e variada experiência no magistério, tendo por objetivo responder à seguinte questão de pesquisa: Quais são as percepções e ações avaliativas mobilizadas por professores da área de Ciências da Natureza e de Matemática durante a pandemia da Covid-19?

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12, p. 1-25
Editora
Universidade Estadual de Montes Claros
Ano
2022 (2022-09)
Idioma
en
Palavras-chave
avaliação; percepções avaliativas; ações avaliativas; ensino remoto emergencial; pandemia de covid-19
Temas
Avaliação, Tecnologias Digitais
DOI
10.46551/emd.v6n12a16
ISSN
2526-6136
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
KISTEMANN, Marco Aurélio; AMARAL, Cristiane Corrêa; GIORDANO, Cássio Cristiano. Percepções e ações avaliativas na pandemia da Covid-19: o que relataram alguns professores de Matemática, Física, Química e Biologia. Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12, p. 1-25, 2022. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a16.

APA

Kistemann, M. A., Amaral, C. C., & Giordano, C. C. (2022). Percepções e ações avaliativas na pandemia da Covid-19: o que relataram alguns professores de Matemática, Física, Química e Biologia. Educação Matemática Debate, 6(12), 1-25. https://doi.org/10.46551/emd.v6n12a16

BibTeX
@article{kistemann2022,
  author = {Kistemann, Marco Aurélio and Amaral, Cristiane Corrêa and Giordano, Cássio Cristiano},
  title = {Percepções e ações avaliativas na pandemia da Covid-19: o que relataram alguns professores de Matemática, Física, Química e Biologia},
  year = {2022},
  journal = {Educação Matemática Debate},
  volume = {6},
  number = {12},
  pages = {1-25},
  publisher = {Universidade Estadual de Montes Claros},
  doi = {10.46551/emd.v6n12a16},
  language = {en}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Kistemann, Marco Aurélio
AU  - Amaral, Cristiane Corrêa
AU  - Giordano, Cássio Cristiano
TI  - Percepções e ações avaliativas na pandemia da Covid-19: o que relataram alguns professores de Matemática, Física, Química e Biologia
PY  - 2022
JO  - Educação Matemática Debate
VL  - 6
IS  - 12
SP  - 1
EP  - 25
DO  - 10.46551/emd.v6n12a16
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal