CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO EM CONTEXTOS CULTURAIS: UMA ANÁLISE ETNOMATEMÁTICA DAS CASAS TRADICIONAIS NA POVOAÇÃO DE CHICHIRA (MOÇAMBIQUE)
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Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar a construção do conhecimento matemático presente nas práticas de edificação de casas tradicionais na povoação de Chichira, distrito de Sussundenga, em Moçambique, identificando conceitos matemáticos mobilizados pelos construtores locais e discutindo suas contribuições para o ensino da Matemática. Justifica-se pela necessidade de valorizar os saberes culturais africanos frequentemente excluídos do ensino formal, promovendo uma educação matemática mais contextualizada e culturalmente sensível. Fundamentado na perspectiva da Etnomatemática, o estudo parte do pressuposto de que a matemática é uma produção sociocultural emergente das práticas cotidianas. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa de caráter etnográfico, utilizando observação participante, entrevistas semiestruturadas e registros visuais como técnicas de coleta de dados. A análise temática permitiu identificar conceitos matemáticos como circunferência, proporcionalidade, simetria, medição e organização espacial nas práticas construtivas locais. Os resultados evidenciam que esses conhecimentos, embora não formalizados, apresentam coerência e rigor, configurando-se como saberes legítimos que podem contribuir para uma educação matemática mais inclusiva, significativa e articulada à realidade sociocultural moçambicana.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Tópicos, v. 4, n. 34, p. 1-24
- Editora
- Revista Tópicos
- Ano
- 2026 (2026-06-05)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; traditional dwellings; Mozambique; construction practices; mathematical knowledge; mathematics education; symmetry; proportionality; spatial organization; measurement
- Temas
- Etnomatemática, Inclusão
- DOI
- 10.70773/revistatopicos/780629329
- ISSN
- 2965-6672
- Licença
- https://revistatopicos.com.br/politica/
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FERNANDO, Pita Ianai. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO EM CONTEXTOS CULTURAIS: UMA ANÁLISE ETNOMATEMÁTICA DAS CASAS TRADICIONAIS NA POVOAÇÃO DE CHICHIRA (MOÇAMBIQUE). Revista Tópicos, v. 4, n. 34, p. 1-24, 2026. DOI: https://doi.org/10.70773/revistatopicos/780629329.
APA
Fernando, P. I. (2026). CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO EM CONTEXTOS CULTURAIS: UMA ANÁLISE ETNOMATEMÁTICA DAS CASAS TRADICIONAIS NA POVOAÇÃO DE CHICHIRA (MOÇAMBIQUE). Revista Tópicos, 4(34), 1-24. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/780629329
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