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2901. Dissertação 2022 Português

      Dificuldade do ensino de matemática: um estudo da formação docente para esta disciplina

      Ricardo Nogueira MARTINEZ

      METODISTA

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2902. Dissertação 2022 Português

      Práticas matemáticas em escolas de tempo integral de "ensino médio" no RN (1978-2019): permanências e alterações

      Maria Betânia Valentim Moreira

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

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2903. Tese 2022 Português

      Cyberformação e vídeos digitais no ensino de matemática : trajetórias de aprendizagem docente

      Marília Franceschinelli de, 1984- Souza

      UNICAMP — Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática

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2904. Dissertação 2022 Português

      Uma proposta de metodologia de ensino de logaritmos através da tecnologia

      Maicon do Nascimento Meneguci

      UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional

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2905. Tese 2022 Português

      Elementos indicadores da criticidade no ensino de matemática: uma investigação em oficinas de formação inicial e continuada de professores

      Simone Regina dos Reis

      UFSM

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2906. Dissertação 2022 Português

      Unidades de ensino potencialmente significativas para a aprendizagem na matemática: um olhar de professores do Rio Grande do Sul a partir de uma oficina pedagógica

      Jucelaine Lages de Barros

      UFSM

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2907. Dissertação 2022 Português

      Formação inicial do professor que ensina matemática nos anos iniciais no curso de pedagogia EAD

      Tanira Eloisa Konzen

      UFSM

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2908. Tese 2022 Português

      Arquitetura escolar em consonância com as práticas experimentais no Ensino de Ciências para os Anos Iniciais do Ensino Fundamenta

      Greyze Maria Palaoro Deitos

      UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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2909. Tese 2022 Português

      Aprendizagem baseada em problemas na formação inicial de professores de ciências: uma análise a partir da teoria fundamentada nos dados

      Glessyan de Quadros Marques

      UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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2910. Tese 2022 Português

      Os sentidos do ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o lugar da professora formada em Pedagogia

      Cléria Maria Wendling

      UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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2911. Dissertação 2022 Português

      Dar-se conta de tornar-se professor de Matemática

      Verusca Santos Bispo

      UNESP

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2912. Tese 2022 Português

      A formação matemática de professores primários na Escola Normal do Pará (1890-1910)

      Marcos Fabrício Ferreira PEREIRA

      UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

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2913. Dissertação 2022 Português

      Cenários para investigação e ensino de estatística em escolas do campo : um estudo com professores do município de Surubim-PE

      Gerlaine Henrique da COSTA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

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2914. Dissertação 2022 Português

      Incentivo à Redação Matemática na Educação Básica: O que pensam professores e licenciandos

      Raylson José Deodato Bernardo

      UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT

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2915. Dissertação 2022 Português

      Um estudo sobre os poliedros de Platão, Arquimedes, Catalan e Kepler-Poinsot e suas construções no GeoGebra

      Elídio Raimundo da Silva Júnior

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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2916. Tese 2022 Português

      Pensamento algébrico nos anos iniciais: um olhar para as expressões do professor

      Vanessa de Oliveira

      UNESP

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2917. Dissertação 2022 Português

      Os materiais de baixo custo em práticas experimentais da educação básica: delineamentos da produção acadêmica no ensino de física

      André Bonfante Bório

      UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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2918. Tese 2022 Português

      O Professor que desenvolve Modelagem Matemática na Educação Básica no Estado do Paraná

      Elhane de Fátima Fritsch Cararo

      UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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2919. Dissertação 2022 Português

      Entre escutas, descobertas e perplexidades: contribuições de abordagens narrativas no tratamento de temas sociais contemporâneos em um curso de licenciatura em matemática

      Taís Fernanda Gutzlaf

      UNESP

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2920. Tese 2022 Português

      ELEMENTOS DO SABER PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS: uma matemática para ensinar (1980-1995)

      Rogério Jacinto de Moraes Junior

      UFSC — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PPGECEM

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