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3161. Artigo 2025 Inglês

      A Promising Approach to Scaling Up Professional Development: Intelligent, Interactive, Virtual Professional Development with Just-in-Time Feedback

      Yasemin Copur-Gencturk; Chandra Hawley Orrill

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3162. Artigo 2025 Inglês

      Teacher Support of Collective Argumentation in Mathematics Classrooms: Insights from an Afterschool Program

      John M. Francisco

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3163. Artigo 2025 Inglês

      Teacher Leaders' Noticing of Argumentative Orchestration

      Horacio Solar; Florencia Gómez Zaccarelli; María Victoria Martínez; Andrés Ortiz; Victoria Arriagada; Kurt Mursell

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3164. Artigo 2025 Inglês

      Exploring the Mathematics Teacher's Specialized Knowledge through the Sigmoid Function

      Daniel Martín-Cudero; Rocío Guede-Cid; Ana Isabel Cid-Cid

      European Journal of Science and Mathematics Education

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3165. Artigo 2025 Inglês

      Secondary Preservice Teachers' Mathematical Knowledge for Teaching: Affordances and Limitations of Peer Teaching and Reflection

      Bima Sapkota

      International Journal of Science and Mathematics Education

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3166. Artigo 2025 Inglês

      Initiating a Conversation about Expertise in Designing Elementary Mathematics Methods Courses for Equity

      Erin Smith; Jonee Wilson

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3167. Artigo 2025 Inglês

      Equity Vignettes: A Practice-Based Resource

      Liza Bondurant; Jane Wilburne; Dana Pomykal Franz

      Journal of Urban Mathematics Education

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3168. Artigo 2025 Inglês

      The Effects of Functional Moves in Teacher Questioning on Students' Contextualization of Mathematical Word Problem Solving

      Yi-Jung Lee

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3169. Artigo 2025 Inglês

      A Transdisciplinary Study of a Novice Mathematics Teacher's Instructional Decision-Making

      Gosia Marschall; Steven Watson; Elizabeth Kimber; Louis Major

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3170. Artigo 2025 Inglês

      Exploring Mathematics Teacher Educators' Knowledge through the Perceptions of In-Service Teachers

      Pablo Giadas; Maria Chiara Cibien; Laura Muñiz-Rodríguez; Federica Ferretti; Luis J. Rodríguez-Muñiz

      Journal on Mathematics Education

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3171. Artigo 2025 Inglês

      Problem Solving and Creativity Potential: A Study in Mathematics Teacher Training

      Verónica Díaz; Alejandro Hernández-Díaz

      Journal on Mathematics Education

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3172. Artigo 2025 Inglês

      Development of a Questionnaire for Understanding Mathematics Teachers' Situated Learning Practices in the Philippines

      Julius Ceasar Hortelano; Maricar Prudente

      Waikato Journal of Education

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3173. Artigo 2025 Inglês

      Subtle Direction or Collegial Support? A Mathematics Teacher's Visual Attention to Teaching Partners

      Eeva S. H. Haataja; Reito Visajaani Salonen

      LUMAT: International Journal on Math

      • Inclusão
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3174. Artigo 2025 Inglês

      Learning to Elicit Student Thinking: The Role of Planning to Support Academically Rigorous Questioning Sequences during Instruction

      Sheila Orr; Kristen Bieda

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3175. Artigo 2025 Inglês

      Studying a Mathematics Teacher's Documentational and Identity Trajectories over Time

      Giorgos Psycharis; Charlotte Krog Skott

      Journal of Mathematics Teacher Education

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3176. Artigo 2025 Inglês

      Mental Processes Underlying a Mathematics Teacher's Learning from Student Thinking

      Biyao Liang

      Journal of Mathematics Teacher Education

      • Pensamento Computacional
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3177. Artigo 2025 Inglês

      Documenting Knowing-in-Action: A Mathematics Teacher's Curricular Decision-Making Images

      Elizabeth Suazo-Flores

      in education

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3178. Artigo 2025 Inglês

      Interrogating Tracked Mathematics Teacher Practices: A Logistic Regression Analysis

      Kristian Edosomwan; Miriam Sanders

      Journal of Urban Mathematics Education

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3179. Artigo 2025 Inglês

      The Application of Problem-Based Learning in Improving Junior High School Students' Mathematical Communication Skills

      Asri Ode Samura; In Hi Abdullah; Muhammad Daut Siagian; Habibi Ratu Perwira Negara

      Mathematics Teaching Research Journal

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3180. Artigo 2025 Inglês

      Investigating Natural Differences in Mathematics Teacher Questioning over Time

      Reidar Mosvold; Natalie Thente

      International Journal for Mathematics Teaching and Learning

      • Formação de Professores de Matemática
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