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141. Artigo 2021 Espanhol

     El futuro de la educación matemática a partir del COVID 19: humanos-con-medios o humanos-con-cosas-no-vivientes

     Marcelo C. Borba; Mónica E. Villarreal; Gabriel Soto

     Revista de Educación Matemática, v. 36, n. 3 · DOI 10.33044/revem.36050

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142. Artigo 2021 Inglês

     Interdisciplinary Approach in Primary School Mathematics Education

     Yalçın KARALI

     Education Quarterly Reviews, v. 4, n. 4 · DOI 10.31014/aior.1993.04.04.382

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143. Tese 2021 Português

     O que revelam os formadores de professores de matemática sobre formar professores reflexivos e pesquisadores de sua prática

     Andréa Souza de ALBUQUERQUE

     UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

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144. Tese 2021 Português

     Formação continuada de professores de ciências e de matemática no contexto da modelagem na perspectiva epistemológica de Stephen Toulmin

     Fabrício Fernando Halberstadt

     UFSM

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145. Artigo 2021 Espanhol

     A disciplina de Didática no contexto de um curso stricto sensu da área da Matemática na Universidade Estadual de Londrina

     Carolaine Criele dos Santos Silva; Cláudia Chueire de Oliveira

     Revista de Iniciação à Docência, v. 5, n. 3 · DOI 10.22481/riduesb.v5i3.8306

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146. Artigo 2021 Inglês

     GESTÃO DA MATÉRIA DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA: SABERES MOBILIZADOS NA PRÁTICA

     Rodrigo Silva Mendes Mendes; Edmilson Minoru Torisu; Claudia Starling Bosco

     Revista REAMEC, v. 9, n. 2 · DOI 10.26571/reamec.v9i2.12739

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147. Artigo 2021 Português

     O fim do império cognitivo: a afirmação das epistemologias do Sul

     Andréa Thees

     Revista de Educação Matemática, v. 18, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v18id607

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148. Artigo 2021 Inglês

     The Future of Mathematics Education since COVID-19: Humans-with-Media or Humans-with-Non-Living-Things

     Marcelo C. Borba

     Educational Studies in Mathematics

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