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1821. Dissertação 2024 Português

      Trajetória hipotética de aprendizagem sob um olhar realístico

      Hallynnee Héllenn Pires Rossetto

      UEL

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1822. Dissertação 2024 Português

      Aspectos da aprendizagem profissional de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental : área e perímetro

      Jéssika Naves de Oliveira

      UEL

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1823. Dissertação 2024 Português

      Contradições emergentes entre proposta e implementação da informática na educação paranaense : análise das falas dos assessores pedagógicos

      Willian Beline

      UEL

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1824. Tese 2024 Português

      O sentido atribuído a atividade de estudo em um programa de formação continuada por uma professora de matemática

      Anágela Cristina Morete Felix

      UEL

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1825. Tese 2024 Português

      Agência profissional de professores que ensinam matemática em uma comunidade de prática

      Laís Maria Costa Pires de Oliveira

      UEL

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1826. Dissertação 2024 Português

      Tecendo sequências didáticas de geometria para trabalhar a maranhensidade nos anos iniciais do ensino fundamental

      Mônica Letícia Sousa VALE

      UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E PRÁTICAS EDUCACIONAIS - PPGEPE

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1827. Dissertação 2024 Português

      A produção de vídeos de músicas matemáticas por professores e licenciandos com o uso de inteligência artificial

      Ana Carolina Bueno de [UNESP] Carvalho

      UNESP

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1828. Tese 2024 Português

      Saber profissional do professor que ensina aritmética no contexto histórico da instrução pública do Mato Grosso de 1910 a 1930

      LEANDRO DE OLIVEIRA

      UFMS

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1829. Tese 2024 Português

      FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS EM MATO GROSSO DO SUL: UM ESTUDO SOBRE AS LUTAS, CULTURAS E IDENTIDADES.

      Vlademir Sergio Bondarczuk

      UFMS

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1830. Tese 2024 Português

      Conhecimentos de professores sobre área de figuras planas por meio da utilização geometria dinâmica e materiais manipuláveis

      Danila Brígida Santana IMAFUKU

      KROTON

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      • Tecnologias Digitais
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1831. Tese 2024 Português

      “Como você pensou?”: a oralidade e o desenvolvimento do sentido do número em crianças do 1.º ano do Ensino Fundamental

      Marina de Souza Bortolucci

      PUC_CAMP

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      • Resolução de Problemas
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1832. Dissertação 2024 Português

      O Uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Formação de Professores de Matemática: Diálogos entre Teoria e Prática.

      Gabriela Artini da Silva

      UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação

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1833. Dissertação 2024 Português

      Prática docente de professores de matemática no contexto da Peer Instruction : uma reflexão à luz dos critérios de idoneidade didática.

      Fernanda Marcelle Miranda

      UFOP

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1834. Dissertação 2024 Português

      Logos II, Fênix, PROFORMAÇÃO e PROHACAP (1976 - 2007): uma trajetória das formações de professores leigos que ensinam matemática no município de Urupá-RO

      Claudinéia Quirino de Souza dos Santos

      UNIR

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1835. Dissertação 2024 Português

      Contribuições de ações de formação continuada, ofertadas pela Secretaria Municipal de Educação de Ji-Paraná/RO nos anos de 2021 e 2022, para a compreensão de professores sobre o ensino e a aprendizagem de Matemática na EJA

      karine Alves Teixeira Crisoni

      UNIR

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1836. Tese 2024 Português

      O pensamento computacional nos anos iniciais do ensino fundamental: percepções do professor que ensina matemática

      Patrícia Rodrigues Carvalho dos REIS

      KROTON

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      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
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1837. Tese 2024 Português

      TRAJETÓRIAS DA DISCIPLINA DIDÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFES: DO CÂMPUS VITÓRIA A SÃO MATEUS (1960 A 2002)

      Célio Moacir dos Santos

      IFES

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1838. Dissertação 2024 Português

      ANÁLISE DE UM PROCESSO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS A RESPEITO DE FRAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR A PARTIR DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS

      Bruna Moll Fernandes

      IFES

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      • Práticas Pedagógicas
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1839. Dissertação 2024 Português

      Pensamento Computacional e Teoria da Atividade: uma proposta de formação continuada com professores de Matemática

      Carlos Bruno Freitas Baptista

      IFES

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      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
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1840. Tese 2024 Português

      Representações sociais e práticas pedagógicas: repercussão das tecnologias digitais de informação e comunicação na educação matemática nos anos finais do ensino fundamental em rio verde/GO

      Jorge Lima Loiola

      UFU

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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