Os temas contemporâneos transversais em uma perspectiva crítica : uma pesquisa em um grupo colaborativo de professores e professoras de matemática educação básica.
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UFOP
- Ano
- 2022
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Temas transversais; Grupos colaborativos; Ensino fundamental; Educação matemática crítica
- Temas
- Educação Matemática Crítica
- Handle
- http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16306
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Adriane Lorranne Feitosa Campos dos. Os temas contemporâneos transversais em uma perspectiva crítica : uma pesquisa em um grupo colaborativo de professores e professoras de matemática educação básica.. 2022. Dissertação (Mestrado) – UFOP, 2022. Disponível em: http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16306. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Santos, A. L. F. C. d. (2022). Os temas contemporâneos transversais em uma perspectiva crítica : uma pesquisa em um grupo colaborativo de professores e professoras de matemática educação básica. [Dissertação de mestrado, UFOP]. http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16306
BibTeX
@mastersthesis{santos2022,
author = {Santos, Adriane Lorranne Feitosa Campos dos},
title = {Os temas contemporâneos transversais em uma perspectiva crítica : uma pesquisa em um grupo colaborativo de professores e professoras de matemática educação básica.},
year = {2022},
school = {UFOP},
url = {http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16306},
language = {pt}
}RIS
TY - THES AU - Santos, Adriane Lorranne Feitosa Campos dos TI - Os temas contemporâneos transversais em uma perspectiva crítica : uma pesquisa em um grupo colaborativo de professores e professoras de matemática educação básica. PY - 2022 PB - UFOP UR - http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16306 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
TUTORIA MIRIM E ETNOMATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SOCIAL E PROTAGONISMO ESTUDANTIL PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v12i7.28966
Download disponível Baixar PDF na fonte: TUTORIA MIRIM E ETNOMATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SOCIAL E PROTAGONISMO ESTUDANTIL PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (abre em nova aba) Acessar texto completo: TUTORIA MIRIM E ETNOMATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SOCIAL E PROTAGONISMO ESTUDANTIL PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (abre em nova aba) -
A inserção da educação financeira no ensino médio: Uma análise dos documentos oficiais, produções acadêmicas e livros didáticos em Rondônia.
UNIR
-
Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316
Download disponível Baixar PDF na fonte: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) Acessar texto completo: Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio (abre em nova aba) -
Turkish adaptation and psychometric evaluation of the teaching mathematics for social justice beliefs scale for preservice teachers
International Journal of Assessment Tools in Education, v. 13, n. 3 · DOI 10.21449/ijate.1790189
-
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: TENDÊNCIAS E ABORDAGENS EM DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS (2020-2025)
Revista Tópicos., v. 4, n. 34 · DOI 10.70773/revistatopicos/782255803
- Currículo
- Educação Financeira
- Educação Matemática Crítica
- Formação de Professores de Matemática
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
Em verificação