Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem

Artigo2022

Tassiana Truccollo Schmitt; João Bernardes da Rocha Filho

Acesso aberto Acessar texto completo: Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Com o avanço da pandemia por SARS-CoV-2 - o vírus que causa a COVID-19-2, as unidades de educação tiveram de adaptar seus métodos de ensino para o sistema online. Esta característica trouxe novas estratégias de realização do trabalho por parte dos professores de matemática. O que levanta as seguintes perguntas presentes neste estudo: quais características, dinâmicas e escolhas devem ter uma mediação adequada nas aulas online de matemática com vistas ao sucesso das aulas e à aprendizagem com significado para os estudantes? O objetivo nesta pesquisa foi compreender as maneiras de ensino adotadas pelos professores em sala de aula virtual visando à promoção de estímulos para a aprendizagem dos estudantes e o acolhimento necessário para enfrentar o ensino virtual e a distância. Identificou-se a necessidade da interação entre professor e aluno na sala de aula virtual permitindo estímulos e protagonismo por meio de estudos criativos ancorados em ferramentas tecnológicas e aprendizagem afetiva.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5
Editora
Universidade Federal da Fronteira Sul
Ano
2022
Idioma
pt
Palavras-chave
Ensino virtual; Ensino a distância; Ensino de Matemática; Mediação online
Temas
Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
DOI
10.36661/2595-4520.2022v5n5.13295
ISSN
2595-4520
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SCHMITT, Tassiana Truccollo; ROCHA FILHO, João Bernardes da. Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem. Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5, 2022. DOI: https://doi.org/10.36661/2595-4520.2022v5n5.13295.

APA

Schmitt, T. T., & Rocha Filho, J. B. d. (2022). Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem. Revista Insignare Scientia, 5(5). https://doi.org/10.36661/2595-4520.2022v5n5.13295

BibTeX
@article{schmitt2022,
  author = {Schmitt, Tassiana Truccollo and Rocha Filho, João Bernardes da},
  title = {Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem},
  year = {2022},
  journal = {Revista Insignare Scientia},
  volume = {5},
  number = {5},
  publisher = {Universidade Federal da Fronteira Sul},
  doi = {10.36661/2595-4520.2022v5n5.13295},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Schmitt, Tassiana Truccollo
AU  - Rocha Filho, João Bernardes da
TI  - Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem
PY  - 2022
JO  - Revista Insignare Scientia
VL  - 5
IS  - 5
DO  - 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13295
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal