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Usando o Scratch no Ensino de Matemática

Artigo2024

Felipe Queiroz da Silva ORCID; Irani Parolin Sant’Ana ORCID; Claudinei de Camargo Sant’Ana ORCID

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Resumo

Este texto apresenta o relato de uma experiência de aplicação de atividades relacionadas ao Pensamento Computacional e Programação Criativa utilizando o Scratch em duas turmas do terceiro semestre de um curso de Licenciatura em Matemática. São descritas as atividades realizadas, os pontos levantados e discutidos entre os estudantes, assim como os ganhos e dificuldades apontados por eles. Seu objetivo principal foi responder à pergunta: quais os ganhos e dificuldades encontrados na utilização do Scratch com discentes do curso de licenciatura em Matemática? Para a coleta de dados, além das transcrições das gravações dos encontros, foram aplicados formulários antes e após a realização das atividades. A análise desses dados permitiu observar a importância de uma formação sólida e contínua em recursos tecnológicos para os futuros docentes no contexto educacional moderno. Concluímos destacando que a formação para o uso do Scratch no ensino de matemática pode não apenas ampliar a gama de recursos pedagógicos disponíveis, mas promover também um ambiente de aprendizado mais dinâmico e engajador.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Ciência e Cultura, v. 29, n. 3
Editora
Centro Universitário La Salle
Ano
2024 (2024-12-04)
Idioma
pt
Palavras-chave
Scratch; computational thinking; creative coding; mathematics education; pre-service mathematics teachers; teacher professional development; educational technology; teacher training in technology use
Temas
Formação de Professores de Matemática, Pensamento Computacional
DOI
10.18316/recc.v29i3.11465
ISSN
1413-7321, 2236-6377
Licença
cc-by-nc
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Felipe Queiroz da; SANT’ANA, Irani Parolin; SANT’ANA, Claudinei de Camargo. Usando o Scratch no Ensino de Matemática. Educação Ciência e Cultura, v. 29, n. 3, 2024. DOI: https://doi.org/10.18316/recc.v29i3.11465.

APA

Silva, F. Q. d., Sant’Ana, I. P., & Sant’Ana, C. d. C. (2024). Usando o Scratch no Ensino de Matemática. Educação Ciência e Cultura, 29(3). https://doi.org/10.18316/recc.v29i3.11465

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