Em busca de compreensões sobre utilização de recursos digitais na criação de objetos de aprendizagem de matemática
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Resumo
Este trabalho se direciona a buscar compreensões sobre quais recursos digitais estão sendo utilizados para a criação de objetos de aprendizagem para o ensino de Matemática e como isso tem acontecido. Trata-se de um mapeamento sistemático de teses e dissertações publicados no período de 2010 a 2019 na Plataforma Capes, seguindo as cinco etapas propostas por Petersen et al. (2008). Obteve-se um retorno de dezoito pesquisas e, a partir da sua leitura, apresentou-se uma relação dos recursos digitais indicados para a construção dos objetos de aprendizagem para o ensino de Matemática. Neste processo identificaram-se doze recursos, utilizados para explorar diferentes conteúdos matemáticos, tais como Funções e Geometria e, também, diferentes níveis de ensino, da Educação Básica ao Ensino Superior. Pôde-se perceber que o GeoGebra e o Scratch foram os recursos que tiveram maior destaque nestes trabalhos e que, para a quase totalidade dos autores, o uso dos objetos de aprendizagem exige novas posturas dos professores e abre novas perspectivas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16, p. 1-22
- Editora
- Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
- Ano
- 2021 (2021-10-25)
- Temas
- Geometria, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.5007/1981-1322.2021.e80312
- ISSN
- 1981-1322
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- Crossref
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
STAVNY, Fabiola Martins et al.. Em busca de compreensões sobre utilização de recursos digitais na criação de objetos de aprendizagem de matemática. Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16, p. 1-22, 2021. DOI: https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e80312.
APA
Stavny, F. M., Mattos, S. G. d., Balbino, R. O., Zatti, E. A., & Kalinke, M. A. (2021). Em busca de compreensões sobre utilização de recursos digitais na criação de objetos de aprendizagem de matemática. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 16, 1-22. https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e80312
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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