A Metodologia História da Matemática na Formação de Professores
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Resumo
Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, com foco na contribuição e validação do produto educacional desenvolvido para a formação de professores, com base na História da Matemática. O objetivo é avaliar a eficácia de um catálogo educacional, elaborado a partir de trabalhos das últimas edições do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), em um contexto de oficina remota realizada via plataforma Zoom. A oficina, conduzida em junho de 2024, visou explorar como a História da Matemática pode enriquecer a prática pedagógica dos professores. De natureza qualitativa, a investigação se concentrou na interação dos participantes com o material e na sua capacidade de integrar a história da matemática no ensino. Os dados coletados, que incluíram avaliações do design, clareza e aplicabilidade do catálogo, assim como a análise da possibilidade da utilização da História da Matemática nas aulas dos participantes, mostraram que, embora o catálogo tenha sido bem recebido e considerado útil para a formação docente, ainda há desafios na integração da História da Matemática no currículo escolar. Os resultados destacam a necessidade de promover mais a utilização desse tema e de oferecer suporte contínuo para os educadores, a fim de maximizar o impacto desse material e fortalecer a conexão entre o conhecimento histórico e a prática educacional.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de História da Educação Matemática, v. 10
- Editora
- SBHMat
- Ano
- 2024
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Metodologias de Ensino.; Educação Matemática; Ensino de Matemática; Produto Educacional; Formação Docente
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática, História da Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.665
- ISSN
- 2447-6447
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CAMARGOS, Nubia Gabrieli Barbosa de; MARIM, Vlademir. A Metodologia História da Matemática na Formação de Professores. Revista de História da Educação Matemática, v. 10, 2024. DOI: https://doi.org/10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.665.
APA
Camargos, N. G. B. d., & marim, V. (2024). A Metodologia História da Matemática na Formação de Professores. Revista de História da Educação Matemática, 10. https://doi.org/10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.665
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