Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Considering Proofs: Pre-Service Secondary Mathematics Teachers' Criteria for Self-Constructed and Student-Generated Arguments

Artigo2022

Yi-Yin Ko; Mary K. Rose

Acesso restrito Página oficial: Considering Proofs: Pre-Service Secondary Mathematics Teachers' Criteria for Self-Constructed and Student-Generated Arguments (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
The Journal of Mathematical Behavior, v. 68, p. 100999
Editora
Elsevier BV
Ano
2022 (2022-09-23)
Idioma
en
Palavras-chave
proof evaluation; validity criteria; verification; conceptions of proof; algebra; geometry; number theory; counterexample
Temas
Álgebra, Geometria
DOI
10.1016/j.jmathb.2022.100999
ISSN
0732-3123, 1873-8028
Acesso
Acesso restrito
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
KO, Yi-Yin; ROSE, Mary K.. Considering Proofs: Pre-Service Secondary Mathematics Teachers' Criteria for Self-Constructed and Student-Generated Arguments. The Journal of Mathematical Behavior, v. 68, p. 100999, 2022. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2022.100999.

APA

Ko, Y. Y., & Rose, M. K. (2022). Considering Proofs: Pre-Service Secondary Mathematics Teachers' Criteria for Self-Constructed and Student-Generated Arguments. The Journal of Mathematical Behavior, 68, 100999. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2022.100999

BibTeX
@article{ko2022,
  author = {Ko, Yi-Yin and Rose, Mary K.},
  title = {Considering Proofs: Pre-Service Secondary Mathematics Teachers' Criteria for Self-Constructed and Student-Generated Arguments},
  year = {2022},
  journal = {The Journal of Mathematical Behavior},
  volume = {68},
  pages = {100999},
  publisher = {Elsevier BV},
  doi = {10.1016/j.jmathb.2022.100999},
  language = {en}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Ko, Yi-Yin
AU  - Rose, Mary K.
TI  - Considering Proofs: Pre-Service Secondary Mathematics Teachers' Criteria for Self-Constructed and Student-Generated Arguments
PY  - 2022
JO  - The Journal of Mathematical Behavior
VL  - 68
SP  - 100999
DO  - 10.1016/j.jmathb.2022.100999
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal