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Ensinar e aprender Matemática por meio de Atividades de Vida Autônoma

Artigo2023

Mario Donizete Rodrigues de Oliveira ORCID; Sandra Gonçalves Vilas Bôas ORCID

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Resumo

Apresentamos, neste artigo, o Contexto de Investigação Higiene Oral, no qual abordamos as unidades temáticas: Álgebra, Números e Probabilidade e Estatística, a partir da rotina diária dos alunos. Como objetivo geral, delimitamos investigar possibilidades de promover o ensino de matemática como uma prática natural e espontânea, que possam estimular o desenvolvimento pessoal e coletivo, visando à realização do indivíduo e da comunidade como um todo. Para isso, realizamos uma pesquisa qualitativa e instituímos quatro etapas: Estudo bibliográfico; Construção de tarefas/materiais pedagógicos; Produção de dados/Desenvolvimento das tarefas e Análise dos dados. Ainda, as tarefas realizadas baseadas na Atividade de Vida Autônoma — AVA permitiram a todos os alunos uma efetiva participação pelo fato de fazerem parte de seu dia a dia, independentemente do seu grau de dificuldade.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13, p. 1-22
Editora
Universidade Estadual de Montes Claros
Ano
2023 (2023-12)
Idioma
en
Palavras-chave
educação especial e inclusiva; atividade de vida autônoma; matemática
Temas
Álgebra, Educação Estatística, Inclusão, Probabilidade
DOI
10.46551/emd.v7n13a29
ISSN
2526-6136
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
OLIVEIRA, Mario Donizete Rodrigues de; BÔAS, Sandra Gonçalves Vilas. Ensinar e aprender Matemática por meio de Atividades de Vida Autônoma. Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13, p. 1-22, 2023. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a29.

APA

Oliveira, M. D. R. d., & Bôas, S. G. V. (2023). Ensinar e aprender Matemática por meio de Atividades de Vida Autônoma. Educação Matemática Debate, 7(13), 1-22. https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a29

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LA  - en
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