Refletindo sobre práticas de ensino de estocástica: uma abordagem baseada na Modelagem Matemática
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Resumo
Este texto tem como objetivo analisar as potencialidades da Modelagem Matemática no desenvolvimento do pensamento estocástico, a partir das discussões e práticas observadas em um encontro formativo com professores dos anos iniciais. Durante o encontro, diversas estratégias para o ensino de estatística, probabilidade e medidas foram apresentadas, debatidas e refletidas coletivamente, com o intuito de aproximar os conceitos matemáticos da realidade dos alunos. Dentre essas estratégias, destacam-se duas experiências consideradas particularmente significativas pelos autores, por oferecerem condições favoráveis à análise sob as lentes da Modelagem Matemática. Uma dessas experiências envolveu a realização de uma atividade de cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC) com estudantes do 5º ano, na qual os alunos participaram ativamente da coleta, organização e análise de seus próprios dados, promovendo reflexões sobre saúde, bem-estar e hábitos de vida. A análise dessas atividades evidencia como práticas de caráter social e investigativo se alinham às fases da Modelagem Matemática, favorecendo a articulação entre conceitos matemáticos, raciocínio probabilístico e situações do cotidiano, além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades de análise crítica e tomada de decisões fundamentadas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Caderno Pedagógico, v. 22, n. 14, p. e22580
- Editora
- Editora Univates
- Ano
- 2025 (2025-12-30)
- Palavras-chave
- mathematical modeling; stochastic thinking; probability education; statistics education; measurement; early elementary education; teacher professional development; body mass index; student data collection; health and well-being; critical thinking; decision-making
- Temas
- Álgebra, Educação Estatística, Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática, Probabilidade
- DOI
- 10.54033/cadpedv22n14-292
- ISSN
- 1516-6600, 1983-0882
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Jocelei Miranda da; CAMPEIRO, Flaviane Meireles dos Santos; ROSA, Claudia Carreira da. Refletindo sobre práticas de ensino de estocástica: uma abordagem baseada na Modelagem Matemática. Caderno Pedagógico, v. 22, n. 14, p. e22580, 2025. DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv22n14-292.
APA
Silva, J. M. d., Campeiro, F. M. d. S., & Rosa, C. C. d. (2025). Refletindo sobre práticas de ensino de estocástica: uma abordagem baseada na Modelagem Matemática. Caderno Pedagógico, 22(14), e22580. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n14-292
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