Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa

Artigo2024

Nur Lailatul Mubarokah; Nanang Khuzaini ORCID; Suhartati Suhartati

Download disponível Baixar PDF na fonte: Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa (abre em nova aba) Acessar texto completo: Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Penelitian ini menggunakan desaian Non-equivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunkan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 70 siswa. Pengumpulan data penelitian ini menggunkan tes kemampuan literasi numrasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa model pembelajaran realistic mathematics education (RME) berpengaruh terhadap kemampuan literasi numerasi siswa kelas 12 MIPA 1 SMA Negeri 1 Sedayu. Berdasarkan perhitungan yang dilakukan dengan menggunakan program software SPSS 25 for windows, didapatkan hasil Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,011 dimana nilai signifikansi yang artinya penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) memberikan pengaruh terhadap kemampuan literasi numerasi siswa.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi, v. 3, n. 1, p. 82-86
Ano
2024 (2024-02-16)
Idioma
id
Palavras-chave
Realistic Mathematics Education; numeracy literacy; mathematics learning model; high school students; mathematics education
Temas
Tecnologias Digitais
DOI
10.47233/jpst.v3i1.1525
ISSN
2963-5373
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MUBAROKAH, Nur Lailatul; KHUZAINI, Nanang; SUHARTATI, Suhartati. Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi, v. 3, n. 1, p. 82-86, 2024. DOI: https://doi.org/10.47233/jpst.v3i1.1525.

APA

Mubarokah, N. L., Khuzaini, N., & Suhartati, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi, 3(1), 82-86. https://doi.org/10.47233/jpst.v3i1.1525

BibTeX
@article{mubarokah2024,
  author = {Mubarokah, Nur Lailatul and Khuzaini, Nanang and Suhartati, Suhartati},
  title = {Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa},
  year = {2024},
  journal = {Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi},
  volume = {3},
  number = {1},
  pages = {82-86},
  doi = {10.47233/jpst.v3i1.1525},
  language = {id}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Mubarokah, Nur Lailatul
AU  - Khuzaini, Nanang
AU  - Suhartati, Suhartati
TI  - Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa
PY  - 2024
JO  - Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi
VL  - 3
IS  - 1
SP  - 82
EP  - 86
DO  - 10.47233/jpst.v3i1.1525
LA  - id
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal