Modelagem matemática do jogo de cartas Yu-Gi-Oh! para o ensino de inequações polinomiais do 1º grau
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Resumo
O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta de sequência didática, em que é explorada uma aplicação da modelagem matemática no contexto do jogo de cartas Yu-Gi-Oh, para o ensino de inequações polinomiais de 1º grau. Nesta sequência didática trazemos uma Modelagem Matemática associada ao uso de jogos educacionais, sala de aula invertida e aprendizagem em grupo com o propósito de proporcionar um ambiente de aprendizado que promova a compreensão crítica e prática da Matemática, preparando os alunos para enfrentar problemas do mundo real. A sequência proposta incorpora estratégias pedagógicas inovadoras, incluindo a aprendizagem em grupo, que promove a colaboração entre os alunos, a sala de aula invertida, na qual os alunos adquirem conhecimento prévio antes das aulas para aproveitar ao máximo o tempo em sala, e a gamificação, que transforma o processo de aprendizagem em uma experiência envolvente e lúdica. A abordagem proposta visa não apenas promover o entendimento das inequações polinomiais de 1º grau, mas também desenvolver habilidades críticas e de resolução de problemas nos alunos. Além disso, buscamos fornecer insights sobre as potencialidades do uso de jogos no ensino de Matemática, explorando suas aplicações em sala de aula e o possível impacto no engajamento e na aprendizagem significativa dos alunos. Ao tornar o processo de aprendizagem mais agradável e significativo para os alunos, a combinação de Modelagem Matemática, gamificação, sala de aula invertida e aprendizagem em grupo abre novas perspectivas para a Educação Matemática, promovendo um ambiente de aprendizado estimulante e eficaz. Espera-se que as percepções e resultados deste estudo inspirem educadores a explorar abordagens pedagógicas inovadoras e aprimorar continuamente a qualidade do ensino de Matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- STUDIES IN EDUCATION SCIENCES, v. 5, n. 2, p. e4408
- Ano
- 2024 (2024-05-21)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; didactic sequence; game-based learning; gamification; flipped classroom; group learning; mathematics education; meaningful learning; student engagement
- Temas
- Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.54019/sesv5n2-007
- ISSN
- 2764-0868
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BARRETO, Lucas da Silva; CALDATO, João Carlos; PEREIRA, Leandro de Oliveira. Modelagem matemática do jogo de cartas Yu-Gi-Oh! para o ensino de inequações polinomiais do 1º grau. STUDIES IN EDUCATION SCIENCES, v. 5, n. 2, p. e4408, 2024. DOI: https://doi.org/10.54019/sesv5n2-007.
APA
Barreto, L. d. S., Caldato, J. C., & Pereira, L. d. O. (2024). Modelagem matemática do jogo de cartas Yu-Gi-Oh! para o ensino de inequações polinomiais do 1º grau. STUDIES IN EDUCATION SCIENCES, 5(2), e4408. https://doi.org/10.54019/sesv5n2-007
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