DA CIDADE À SALA DE AULA: A GEOMETRIA DO TÁXI COMO CONTEXTO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A MODELAGEM MATEMÁTICA
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Resumo
O presente artigo apresenta uma proposta didática que integra a resolução de problemas e a modelagem matemática por meio da geometria do táxi, com o objetivo de investigar o potencial dessa abordagem para o ensino de Matemática em contextos reais. A pesquisa foi desenvolvida a partir de uma situação-problema contextualizada na cidade de Santa Maria, na qual se utilizou a distância do táxi para construir um modelo matemático capaz de identificar regiões que satisfazem critérios de proximidade em um ambiente urbano. O processo de modelagem compreendeu a formulação do problema, a construção do modelo, a análise dos resultados e sua validação por meio da comparação entre as soluções teóricas e medições obtidas no Google Maps. Os resultados evidenciam que a articulação entre a modelagem matemática e a resolução de problemas favorece a construção do conhecimento, ao estimular a formulação de hipóteses, a interpretação de resultados e a tomada de decisões fundamentadas em argumentos matemáticos. Além disso, a utilização da geometria do táxi possibilitou estabelecer conexões entre conceitos matemáticos e situações do cotidiano, promovendo maior significado aos conteúdos estudados. Conclui-se que a proposta contribui para aproximar a Matemática escolar da realidade dos estudantes, evidenciando a geometria do táxi como um recurso didático relevante para o desenvolvimento do pensamento investigativo, da autonomia e da compreensão de problemas reais por meio da modelagem matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Tópicos., v. 4, n. 35, p. 1-22
- Ano
- 2026 (2026-07-15)
- Palavras-chave
- taxicab geometry; mathematical modeling; problem solving; mathematics education; urban distance; real-life context; investigative thinking; didactic proposal; Google Maps
- Temas
- Geometria, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.70773/revistatopicos/784100506
- ISSN
- 2965-6672
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUSA, FRANCISCO AIRTON ALVES DE; ARAÚJO, Niwlandes de Farias. DA CIDADE À SALA DE AULA: A GEOMETRIA DO TÁXI COMO CONTEXTO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A MODELAGEM MATEMÁTICA. Revista Tópicos., v. 4, n. 35, p. 1-22, 2026. DOI: https://doi.org/10.70773/revistatopicos/784100506.
APA
SOUSA, F. A. A. D., & Araújo, N. d. F. (2026). DA CIDADE À SALA DE AULA: A GEOMETRIA DO TÁXI COMO CONTEXTO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A MODELAGEM MATEMÁTICA. Revista Tópicos., 4(35), 1-22. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/784100506
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