Evidências da abordagem transdisciplinar nas práticas docentes de Modelagem Matemática que se associam ao STEAM
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Resumo
Resumo A modelagem matemática é uma estratégia de ensino e aprendizagem que permite compreender fenômenos complexos por meio de modelos, sendo comum o uso de modelos algébricos. Entretanto, quando o modelo apresentado pela modelagem matemática é geométrico, é possível associá-lo ao STEAM (acrônimo em inglês para Science - Ciência, Technology - Tecnologia, Engineering - Engenharia, Arts - Artes e Mathematics - Matemática), que é uma abordagem educacional que integra ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática para desenvolver habilidades e competências dos alunos, buscando promover a criatividade e a inovação. Com o objetivo de evidenciar a presença da abordagem transdisciplinar nas práticas docentes de modelagem matemática, na perspectiva de Burak, e investigar como essa presença pode se integrar com a metodologia STEAM, foi realizada uma revisão integrativa em diferentes bases de dados. A análise apresentada destaca que a associação entre a modelagem matemática e o STEAM pode oferecer uma abordagem transdisciplinar, integrando diferentes áreas do conhecimento e habilidades dos alunos, como resolução de problemas, criatividade e inovação. Além disso, essa associação prepara os estudantes para enfrentar desafios reais em suas vidas pessoais e profissionais, proporcionando uma aprendizagem mais integrada, colaborativa e criativa.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 39
- Editora
- São Paulo State University
- Ano
- 2025 (2025-01-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; STEAM education; transdisciplinarity; teaching practice; geometric model; algebraic model; problem solving; creativity and innovation; integrated learning
- Temas
- Álgebra, Geometria, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.1590/1980-4415v39a240053
- ISSN
- 0103-636X, 1980-4415
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
COELHO, José Ricardo Dolenga; GÓES, Anderson Roges Teixeira. Evidências da abordagem transdisciplinar nas práticas docentes de Modelagem Matemática que se associam ao STEAM. Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 39, 2025. DOI: https://doi.org/10.1590/1980-4415v39a240053.
APA
Coelho, J. R. D., & Góes, A. R. T. (2025). Evidências da abordagem transdisciplinar nas práticas docentes de Modelagem Matemática que se associam ao STEAM. Bolema Boletim de Educação Matemática, 39. https://doi.org/10.1590/1980-4415v39a240053
BibTeX
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