Atividades de modelagem matemática para os anos iniciais mediando o ensino de tópicos de geometria
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Esta Produção Técnica Educacional tem como objetivo apresentar um caderno de atividades que contempla uma sequência de atividades de modelagem matemática para o ensino e a aprendizagem de medidas e medições nos anos iniciais do Ensino Fundamental. São apresentadas cinco atividades que podem ser desenvolvidas com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, visando seu uso para o ensino de Geometria neste nível de escolaridade. Particularmente, as atividades estão focadas na unidade temática Medidas e Grandezas apontadas na BNCC (BRASIL, 2017). Este material inclui uma breve base teórica relativamente à Geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental bem como aspectos referentes à modelagem matemática importantes para o que se propõe este produto educacional. Em seguida são apresentadas cinco atividades de modelagem cujo desenvolvimento inclui medidas e medições. Cada atividade inclui especificidades relativamente ao uso de instrumentos de medidas e a finalidade das medições para construir uma solução para um problema que tem origem na realidade. Convidamos a uma leitura deste trabalho e esperamos que possa chamar a sua atenção para as sugestões de atividades e por fim despertar novas ideias que possam contribuir para a construção do processo de ensino e aprendizagem em sala de aula, nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Motivar e incentivar os alunos é um passo para começarmos a trilhar um caminho inverso, da realidade para a Matemática. O Produto Técnico Educacional apresentado neste documento é parte integrante da Dissertação de Mestrado Intitulada: “Modelagem matemática nos anos iniciais: um design usando sequência de atividades”, disponível em http://www.uenp.edu.br/mestrado- ensino. Para maiores informações, entre em contato com a autora pelo e-mail: mariaclaudiaselleti@gmail.com. De acordo com o Documento Orientador de APCN1, emitido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o Produto Educacional proposto classifica-se pela CAPES como Categoria “[...] (i) desenvolvimento de material didático e instrucional [...] sequências didáticas, [...]”, pois refere-se a uma sequência de atividades.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Editora
- LA Referencia
- Instituição
- UENP
- Ano
- 2023 (2023-01-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- 1. Ensino Fundamental; 2. Modelagem Matemática; 3. Geometria; 4. Medidas; 5. Medições.; Ciências humanas; mathematical modeling; geometry teaching; early elementary education; activity sequences; teaching materials; Base Nacional Comum Curricular; measurement instruments; real-world problem solving; mathematics education; educational product design; student motivation
- Temas
- Currículo, Geometria, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
- Handle
- https://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/436
- Licença
- other-oa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- BDTD/IBICT; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SELLETI, Maria Cláudia Silva Jardim. Atividades de modelagem matemática para os anos iniciais mediando o ensino de tópicos de geometria. 2023. Dissertação (Mestrado) – UENP, 2023. Disponível em: https://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/436. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Selleti, M. C. S. J. (2023). Atividades de modelagem matemática para os anos iniciais mediando o ensino de tópicos de geometria [Dissertação de mestrado, UENP]. https://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/436
BibTeX
@mastersthesis{selleti2023,
author = {Selleti, Maria Cláudia Silva Jardim},
title = {Atividades de modelagem matemática para os anos iniciais mediando o ensino de tópicos de geometria},
year = {2023},
school = {UENP},
url = {https://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/436},
language = {pt}
}RIS
TY - THES AU - Selleti, Maria Cláudia Silva Jardim TI - Atividades de modelagem matemática para os anos iniciais mediando o ensino de tópicos de geometria PY - 2023 PB - UENP UR - https://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/436 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Educação Matemática em perspectivas diversas: formação, metodologias e práticas
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.23200
-
MODELAGEM MATEMÁTICA E ENSINO-APRENDIZAGEM: CAMINHOS PARA UMA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
Periódicos Brasil Pesquisa Científica, v. 5, n. 1 · DOI 10.36557/2674-9432.2026v5n1p2174-2200
-
Geometria Sona no ensino de matemática: uma abordagem pedagógica para a valorização da cultura africana em uma escola pública de Minas Gerais
UFV — Educação - Mestrado Profissional · DOI 10.47328/ufvbbt.2026.312
Download disponível Baixar PDF na fonte: Geometria Sona no ensino de matemática: uma abordagem pedagógica para a valorização da cultura africana em uma escola pública de Minas Gerais (abre em nova aba) Acessar texto completo: Geometria Sona no ensino de matemática: uma abordagem pedagógica para a valorização da cultura africana em uma escola pública de Minas Gerais (abre em nova aba) -
Processos matemáticos da BNCC na prática docente
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.30661
-
DA CIDADE À SALA DE AULA: A GEOMETRIA DO TÁXI COMO CONTEXTO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A MODELAGEM MATEMÁTICA
Revista Tópicos., v. 4, n. 35 · DOI 10.70773/revistatopicos/784100506
Download disponível Baixar PDF na fonte: DA CIDADE À SALA DE AULA: A GEOMETRIA DO TÁXI COMO CONTEXTO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A MODELAGEM MATEMÁTICA (abre em nova aba) Acessar texto completo: DA CIDADE À SALA DE AULA: A GEOMETRIA DO TÁXI COMO CONTEXTO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A MODELAGEM MATEMÁTICA (abre em nova aba)