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Educação matemática crítica como um direito humano

Artigo2023

Paula Andrea Grawieski Civiero ORCID; Ricardo Scopel Velho ORCID

Em verificação Página oficial: Educação matemática crítica como um direito humano (abre em nova aba)

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Resumo

Dialogar sobre a relação entre os Direitos Humanos e a educação matemática crítica é uma necessidade atual. Tal exigência se deve ao avanço de imperativos da realidade sobre a oferta educacional disponível aos cidadãos. Este ensaio teórico de cunho propositivo pretende apresentar as origens da reivindicação por educação na era moderna e o papel da educação matemática crítica no seu bojo. Ao mesmo tempo, tentaremos demonstrar que os limites atuais, tanto da efetivação dos princípios da dignidade humana, como do acesso à educação, são determinados e limitados pelas decisões políticas tomadas nos mais altos escalões dos Estados nacionais e das corporações empresariais. Para esta discussão trazemos a formulação da equação civilizatória, como uma ferramenta de análise do real e defendemos a imbricação desta com as preocupações da educação matemática crítica de modo a assumir a maximização dos direitos humanos como meta para a transformação social.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27, p. 640-648
Editora
Universidade Federal de São Paulo
Ano
2023 (2023-07-27)
Idioma
pt
Palavras-chave
critical mathematics education; human rights; right to education; human dignity; access to education; social change; political decisions; corporate influence on education; history of education
Temas
Educação Matemática Crítica
DOI
10.34024/prometeica.2023.27.15359
ISSN
1852-9488
Licença
cc-by-nc
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CIVIERO, Paula Andrea Grawieski; VELHO, Ricardo Scopel. Educação matemática crítica como um direito humano. Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, n. 27, p. 640-648, 2023. DOI: https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15359.

APA

Civiero, P. A. G., & Velho, R. S. (2023). Educação matemática crítica como um direito humano. Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, 640-648. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15359

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