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Educação Matemática Crítica: Reflexões sobre o ensino da Matemática no Brasil a partir de recortes da História das Ciências

Artigo2025

Valessa Leal Lessa de Sá Pinto ORCID; Ângelo Santos Siqueira ORCID

Em verificação Página oficial: Educação Matemática Crítica: Reflexões sobre o ensino da Matemática no Brasil a partir de recortes da História das Ciências (abre em nova aba)

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Resumo

O trabalho retrata a função imediatista e o caráter pragmático da matemática no Brasil desde a colonização e seus reflexos no ensino, com a excessiva valorização de métodos e técnicas em detrimento do estudo de conceitos. O texto mostra fatos da história das ciências no Brasil que ilustram a necessidade de uma matemática com estas características para atender aos anseios econômicos e políticos da nação. Os objetivos do artigo são destacar passagens históricas que relacionam a trajetória das ciências no nosso país e o papel da matemática neste processo em diferentes épocas, sinalizar algumas consequências do extremo pragmatismo para a formação dos indivíduos nesta área do conhecimento e realizar uma análise crítica a respeito do ensino da matemática a partir deste contexto. Este estudo é bibliográfico e seu referencial teórico é construído, especialmente, a partir de trabalhos voltados para a história das ciências no Brasil e para o ensino da matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8, p. e025032
Editora
Federal University of Grande Dourados
Ano
2025 (2025-09-15)
Palavras-chave
critical mathematics education; history of science in Brazil; mathematics education; colonial Brazil; mathematics education policy
Temas
Educação Matemática Crítica
DOI
10.30612/tangram.v8i1.19285
ISSN
2595-0967
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PINTO, Valessa Leal Lessa de Sá; SIQUEIRA, Ângelo Santos. Educação Matemática Crítica: Reflexões sobre o ensino da Matemática no Brasil a partir de recortes da História das Ciências. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8, p. e025032, 2025. DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19285.

APA

Pinto, V. L. L. d. S., & Siqueira, Â. S. (2025). Educação Matemática Crítica: Reflexões sobre o ensino da Matemática no Brasil a partir de recortes da História das Ciências. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 8, e025032. https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19285

BibTeX
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RIS
TY  - JOUR
AU  - Pinto, Valessa Leal Lessa de Sá
AU  - Siqueira, Ângelo Santos
TI  - Educação Matemática Crítica: Reflexões sobre o ensino da Matemática no Brasil a partir de recortes da História das Ciências
PY  - 2025
JO  - TANGRAM - Revista de Educação Matemática
VL  - 8
SP  - e025032
DO  - 10.30612/tangram.v8i1.19285
ER  -

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