O livro-jogo como recurso didático-pedagógico no desenvolvimento da Educação Matemática Crítica
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Resumo
O presente relato objetiva apresentar uma experiência com a utilização do livro-jogo como recurso didático-pedagógico no ensino de matemática com o viés da Educação Matemática Crítica (EMC). O livro-jogo foi elaborado a partir do programa Twine 2, plataforma on-line para criação de livros-jogos com a possibilidade de leitura inclusive em smartfone. Intitulado “Uma aventura em Reai$”, o livro foi disponibilizado a uma turma de 20 alunos do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública municipal no estado do Rio Grande do Sul. Tendo como objetivo compreender a potencialidade do livro-jogo na construção de cenários para a investigação em Matemática. A aplicação em aula do livro-jogo permitiu coletar dados a partir de observações, questionários, debates e demais produções dos alunos, como cálculos e questionamentos, esses últimos redigidos uma ficha de registro utilizada pelos participantes durante a aplicação da atividade. Dados estes analisados de forma a confrontar a potencialidade do livro-jogo com o desenvolvimento de conceitos da EMC em cenários de investigação propostos no decorrer da atividade. Nas análises iniciais da metodologia desenvolvida, observou-se que o livro-jogo foi estimulante aos alunos por trazer, de uma forma diferente, a abordagem de conhecimentos matemáticos relacionados a vivências diárias, o que proporcionou uma visão mais atenta e crítica sobre estes aspectos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Insignare Scientia, v. 4, n. 2
- Editora
- Universidade Federal da Fronteira Sul
- Ano
- 2021
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Livro-jogo;; Educação Matemática Crítica;; Ensino de Matemática.
- Temas
- Educação Matemática Crítica
- DOI
- 10.36661/2595-4520.2021v4i2.12088
- ISSN
- 2595-4520
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
NERI, Sarafago Pinto; OGLIARI, Lucas Nunes. O livro-jogo como recurso didático-pedagógico no desenvolvimento da Educação Matemática Crítica. Revista Insignare Scientia, v. 4, n. 2, 2021. DOI: https://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i2.12088.
APA
Neri, S. P., & Ogliari, L. N. (2021). O livro-jogo como recurso didático-pedagógico no desenvolvimento da Educação Matemática Crítica. Revista Insignare Scientia, 4(2). https://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i2.12088
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