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Gamificação e o processo de ensino: questões propostas ao ensino de Matemática

Artigo2022

Lucas Alves Lima ORCID; Francisco Jucivânio Félix de Sousa ORCID; Claudelí Mistura ORCID; Silvana Neumann Martins ORCID; José Cláudio Del Pino ORCID

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Resumo

Este estudo tem como objetivo discutir o processo de gamificação e suas contribuições no ensino de matemática. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com produções científicas publicadas entre os anos de 2015 e 2020, embasando a descrição e reflexão de tais estudos. Os resultados apontam que diante de um público jovem inserido nas tecnologias digitais, em que os games representam um dos segmentos de maior preferência desse público há uma necessidade de contribuições de práticas pedagógicas no ensino da matemática por meio do processo da gamificação, contemplando a realidade vivenciada por esses jovens na atualidade. Nesse sentido, a gamificação vem se mostrando cada vez mais eficaz e eficiente ao ensino e à aprendizagem na matemática desses jovens no contexto educacional. Portanto, destaca-se o quanto a gamificação contribui significativamente ao ensino da matemática, mas apresenta algumas dificuldades que ainda necessitam serem enfrentadas pelos professores quando é utilizada em sala de aula.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Research, Society and Development, v. 11, n. 1, p. e7811124613
Editora
Research, Society and Development
Ano
2022 (2022-01-02)
Idioma
pt
Palavras-chave
gamification; mathematics education; game-based learning; digital technologies in education; youth; teaching practice; teacher challenges
Temas
Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
DOI
10.33448/rsd-v11i1.24613
ISSN
2525-3409
Licença
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Acesso
Download disponível
Fontes
Crossref; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LIMA, Lucas Alves et al.. Gamificação e o processo de ensino: questões propostas ao ensino de Matemática. Research, Society and Development, v. 11, n. 1, p. e7811124613, 2022. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24613.

APA

Lima, L. A., Sousa, F. J. F. d., Mistura, C., Martins, S. N., & Pino, J. C. D. (2022). Gamificação e o processo de ensino: questões propostas ao ensino de Matemática. Research, Society and Development, 11(1), e7811124613. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24613

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