El educador matemático crítico como sujeto político
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Resumo
Este artículo de investigación pretende mostrar los resultados al rastrear en investigaciones, cómo el profesor de matemáticas que se identifica con la perspectiva crítica de la educación matemática se configura o no como sujeto político. Para ello, se hizo la revisión de trece documentos conformados por artículos de investigación, artículos de reflexión y tesis de maestría, publicados durante los últimos ocho años. La revisión documental se basó en la educación matemática crítica y la subjetividad política como marcos de referencia, desde allí, el análisis permitió establecer las categorías el profesor de matemáticas crítico: entre el ideal y la realidad, el profesor de matemáticas Critico: entre la subjetividad y la intersubjetividad y el profesor de matemáticas Critico: del conocimiento disciplinar a la transformación social. Dichas categorías se constituyen como un camino para comprender si un profesor de matemáticas crítico es un sujeto político. Al final, el análisis permite llegar a conclusiones que pueden ser significativas para investigaciones relacionadas con la perspectiva crítica de la educación matemática, puesto que da cuenta de una fuerte relación entre la subjetividad política del profesor de matemáticas y la perspectiva de la educación matemática crítica en la escuela, además, se destaca la importancia que tiene reconocer las características del profesor de matemáticas crítico en la escuela.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Discimus: Revista Digital de Educación, v. 5, n. 1, p. 223
- Editora
- Corporación Discimus
- Ano
- 2026 (2026-02-01)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- educación matemática crítica; profesor de matemáticas; subjetividad política; sujeto político; critical mathematics education; political subjectivity; mathematics teachers; teacher identity; critical perspective; intersubjectivity; social change
- Temas
- Educação Matemática Crítica
- DOI
- 10.61447/20260130/06
- ISSN
- 2954-5781
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SUÁREZ, José Antonio Rodríguez; PUENTES, Elizabeth Torres. El educador matemático crítico como sujeto político. Discimus: Revista Digital de Educación, v. 5, n. 1, p. 223, 2026. DOI: https://doi.org/10.61447/20260130/06.
APA
Suárez, J. A. R., & Puentes, E. T. (2026). El educador matemático crítico como sujeto político. Discimus: Revista Digital de Educación, 5(1), 223. https://doi.org/10.61447/20260130/06
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