The Inclusion of Technological Resources in Statistics Education Teacher Training Reported at Scientific Events Organized by the Brazilian Society of Mathematical Education (SBEM)
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.
Resumo
To evaluate the evolution of statistical education research aimed at the inclusion of technological resources in the initial and continuing education of teachers in Brazil, a systematic literature review (SLR) was conducted on 25 works published in the Scientific Proceedings of the National Meeting of Mathematics Education and on 7 papers from the International Seminar on Research in Mathematics Education. This research was exploratory using both a qualitative and quantitative approach in which a descending hierarchical classification (DHC) was carried out. We consider that the inclusion of technological resources in the classroom still faces challenges stemming from the elaboration and execution of public policies that should guarantee a minimum of infrastructure for teaching institutions and teacher training.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Statistics Education Research Journal
- Ano
- 2024
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Statistics Education; Classification; Conference Papers; Educational Research; Technology Integration; Faculty Development; Mathematics Education; Teacher Education Programs; Information Technology; Teaching Methods; Foreign Countries
- Temas
- Educação Estatística, Formação de Professores de Matemática, Inclusão
- ISSN
- 1570-1824
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- ERIC — Education Resources Information Center
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo De et al.. The Inclusion of Technological Resources in Statistics Education Teacher Training Reported at Scientific Events Organized by the Brazilian Society of Mathematical Education (SBEM). Statistics Education Research Journal, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.52041/serj.v23i2.727. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Oliveira Júnior, A. P. D., Santas, P. G. D., Santos, L. R. d. S., & Carvalho, D. M. d. (2024). The Inclusion of Technological Resources in Statistics Education Teacher Training Reported at Scientific Events Organized by the Brazilian Society of Mathematical Education (SBEM). Statistics Education Research Journal. https://doi.org/10.52041/serj.v23i2.727
BibTeX
@article{oliveirajunior2024,
author = {Oliveira Júnior, Ailton Paulo De and Santas, Priscila Germano Dos and Santos, Luzia Roseli da Silva and Carvalho, Diego Marques de},
title = {The Inclusion of Technological Resources in Statistics Education Teacher Training Reported at Scientific Events Organized by the Brazilian Society of Mathematical Education (SBEM)},
year = {2024},
journal = {Statistics Education Research Journal},
url = {https://doi.org/10.52041/serj.v23i2.727},
language = {en}
}RIS
TY - JOUR AU - Oliveira Júnior, Ailton Paulo De AU - Santas, Priscila Germano Dos AU - Santos, Luzia Roseli da Silva AU - Carvalho, Diego Marques de TI - The Inclusion of Technological Resources in Statistics Education Teacher Training Reported at Scientific Events Organized by the Brazilian Society of Mathematical Education (SBEM) PY - 2024 JO - Statistics Education Research Journal UR - https://doi.org/10.52041/serj.v23i2.727 LA - en ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
O ensino de estatística na formação inicial do professor de matemática em um projeto de prática docente compartilhada: construindo pontes entre escola, universidade e saberes estatísticos
UFRJ
-
ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: DESAFIOS E RECURSOS
Revista Contemporânea, v. 5, n. 8 · DOI 10.56083/rcv5n8-013
- Álgebra
- Educação Estatística
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
- Tecnologias Digitais
Em verificação -
Explorando Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática: Contribuições da Revista Baiana de Educação Matemática
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 4, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v4i01.19858
- Álgebra
- Currículo
- Educação Estatística
- Educação Profissional e Tecnológica
- Formação de Professores de Matemática
- Geometria
- História da Educação Matemática
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
- Probabilidade
- Resolução de Problemas
- Tecnologias Digitais
Download disponível Baixar PDF na fonte: Explorando Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática: Contribuições da Revista Baiana de Educação Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Explorando Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática: Contribuições da Revista Baiana de Educação Matemática (abre em nova aba) -
Formação de Professores: um estudo sobre a formação inicial e continuada em Estatística para docentes do Ensino Fundamental e Médio
Revista Interseção, v. 6, n. 1 · DOI 10.48178/intersecao.v6i1.471
-
Educação Matemática em perspectivas diversas: formação, metodologias e práticas
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.23200