Barreras y Desafíos en la Implementación de la Etnomatemática: Un Abordaje Teórico
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Resumo
El objetivo de este estudio fue identificar los factores sociales, culturales y educativos que obstaculizan la inclusión de la etnomatemática en la educación básica y secundaria. Metodológicamente, se empleó un enfoque cualitativo de tipo exploratorio y descriptivo, con un diseño no experimental y documental, basado en el análisis crítico de literatura académica, marcos teóricos, así como de estudios previos sobre la implementación de la etnomatemática. Los principales resultados revelaron múltiples barreras para la incorporación de la etnomatemática en los contextos de educación primaria y secundaria: insuficiente formación docente, resistencia al cambio pedagógico, rigidez curricular y escasa disponibilidad de materiales educativos adaptados. Se identificaron limitaciones significativas, como la prevalencia de epistemologías occidentales que desvalorizan los saberes matemáticos tradicionales y la desconexión entre conocimientos comunitarios y enseñanza formal. Se propusieron soluciones como la formación docente especializada, la reformulación curricular o la elaboración de materiales didácticos contextualizados.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 1, p. 13077-13089
- Editora
- Asociacion Latinoamericana para el Avance de la Ciencia
- Ano
- 2025 (2025-04-07)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- ethnomathematics; implementation barriers; K-12 education; teacher professional development; resistance to pedagogical change; curriculum rigidity; teaching materials; Western epistemology; community knowledge; curriculum reform; contextualized teaching materials
- Temas
- Currículo, Etnomatemática, Filosofia da Educação Matemática, Formação de Professores de Matemática, Inclusão
- DOI
- 10.37811/cl_rcm.v9i1.16946
- ISSN
- 2707-2215, 2707-2207
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MOROCHO, Dayana Catherine Chicaiza. Barreras y Desafíos en la Implementación de la Etnomatemática: Un Abordaje Teórico. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 1, p. 13077-13089, 2025. DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16946.
APA
Morocho, D. C. C. (2025). Barreras y Desafíos en la Implementación de la Etnomatemática: Un Abordaje Teórico. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(1), 13077-13089. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16946
BibTeX
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