Lineamientos metodológicos para el desarrollo de la educación matemática mediada por tecnologías emergentes
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Resumo
Esta investigación tuvo como objetivo general determinar lineamientos metodológicos para el desarrollo de la educación matemática mediada por tecnologías emergentes. Como metodología se asumió el enfoque cualitativo, tipo documental o bibliográfica, con diseño descriptivo, sustentándose en la búsqueda, recopilación, categorización y análisis; la población fueron documentos, para la selección de la muestra se consideraron criterios de exclusión: 1) falta de relación con el problema; 2) aplicación en otras áreas del saber distintas a la matemática o su enseñanza; 3) documentos poco confiables; 4) artículos de revisión de bibliografía; 5) repetición del documento. Como técnica se aplicó el análisis de contenido, y como instrumento la matriz de análisis. Entre los resultados, se develaron lineamientos metodológicos usados para la incorporación de tecnologías emergentes, se caracterizaron estos lineamientos; y se definieron indicadores de éxito utilizados para la incorporación de tecnologías emergentes en educación matemática; encontrando que la metodología y la experiencia educativa revisada se centraron en la implementación de herramientas digitales, la integración de actividades prácticas y teóricas, y el enfoque en el pensamiento computacional; develando siete características basadas en el uso de un entorno de programación gráfica construido sobre Java; experiencias diseñadas en Plinko de Phet Colorado, GeoGebra y Proyecto Descartes; se utilizó la metodología PACIE; y, se aplicaron talleres y resolución de problemas. Como conclusión se tiene un énfasis en la adaptación a los cambios y la mejora continua mediante retroalimentación y actualización de recursos didácticos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Código Científico Revista de Investigación, v. 5, n. 1, p. 896-919
- Ano
- 2024 (2024-06-30)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- mathematics education; emerging technologies; methodological recommendations; digital tools in teaching; computational thinking; programming environment; GeoGebra; PhET; PACIE methodology; success indicators; problem-solving workshops; teaching materials
- Temas
- Pensamento Computacional, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.55813/gaea/ccri/v5/n1/420
- ISSN
- 2806-5697
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BARROSO, Isaac José Núñez; VILLARREAL, Víctor Segundo Riveros; GONZÁLEZ, Mercedes Josefina Delgado. Lineamientos metodológicos para el desarrollo de la educación matemática mediada por tecnologías emergentes. Código Científico Revista de Investigación, v. 5, n. 1, p. 896-919, 2024. DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/n1/420.
APA
Barroso, I. J. N., Villarreal, V. S. R., & González, M. J. D. (2024). Lineamientos metodológicos para el desarrollo de la educación matemática mediada por tecnologías emergentes. Código Científico Revista de Investigación, 5(1), 896-919. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/n1/420
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