Etnomatemática na Educação Básica: Uma revisão sistemática das comunicações orais do 7º CBEM
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Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma revisão sistemática das comunicações orais apresentadas no Eixo Temático 2: “Etnomatemática na Educação Básica”, durante o 7º Congresso Brasileiro de Etnomatemática (CBEm). Especificamente, buscou-se: compreender teoricamente o Programa Etnomatemática; identificar as comunicações orais vinculadas ao eixo temático “Etnomatemática na Educação Básica”; e reconhecer objetos de conhecimento e práticas de ensino utilizados nas comunicações orais. O estudo é de natureza qualitativa, com caráter bibliográfico e metodologia baseada em protocolos adaptados da revisão sistemática. Inicialmente, foram identificadas 23 comunicações orais, das quais 17 compuseram o corpus final. Os resultados demonstraram que os objetos de conhecimento utilizados estão alinhados àqueles abordados nas unidades temáticas da BNCC, como porcentagem; regra de três; operações fundamentais; fração; função afim; formas bidimensionais e tridimensionais; círculo e circunferência, entre outros. As práticas pedagógicas identificadas destacam-se pelo caráter contextualizado, investigativo, interdisciplinar e culturalmente situado, reafirmando os princípios da Etnomatemática. Concluímos que as experiências analisadas revelam um ensino de Matemática comprometido com a valorização dos saberes culturais, promovendo aprendizagens significativas, críticas e inclusivas. A Etnomatemática, nesse contexto, constitui uma abordagem potente para transformar a prática docente, articular teoria e realidade e fortalecer uma Educação Matemática democrática e humanizadora.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação, Ciência e Cultura, v. 31, n. 1
- Editora
- Centro Universitario La Salle - UNILASALLE
- Ano
- 2026 (2026-05-18)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; basic education; mathematics teaching practice; cultural knowledge; contextualized teaching; interdisciplinarity; meaningful learning; teacher practices
- Temas
- Currículo, Etnomatemática, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.18316/recc.v31i1.13001
- ISSN
- 2236-6377, 1413-7321
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MELO, Rayane de Jesus Santos et al.. Etnomatemática na Educação Básica: Uma revisão sistemática das comunicações orais do 7º CBEM. Educação, Ciência e Cultura, v. 31, n. 1, 2026. DOI: https://doi.org/10.18316/recc.v31i1.13001.
APA
Melo, R. d. J. S., Silva, A. B. d. B. d., Ramos, L. S., & Barbosa, M. G. (2026). Etnomatemática na Educação Básica: Uma revisão sistemática das comunicações orais do 7º CBEM. Educação, Ciência e Cultura, 31(1). https://doi.org/10.18316/recc.v31i1.13001
BibTeX
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